Da reificacao ao reconhecimento das pesquisas qualitativas em educacao
Trevisan, Amarildo Luiz^1
1Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educacao, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 52 Abr-Jun, Pág. 211-228]

Educacao a distancia na formacao profissional continuada de professores da educacao basica: analisando contratos e destratos didaticos a partir de um estudo de caso
Santos, Gilberto Lacerda^1
1Universidade de Brasilia, Faculdade de Educacao, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 52 Abr-Jun, Pág. 275-290]

Educacao inclusiva: desafio, descuido e responsabilidade de cursos de licenciatura
Cruz, Gilmar de Carvalho¹; Glat, Rosana^2
1Universidade Estadual do Centro-Oeste, Guarapuava, Parana. Brasil; ²Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 52 Abr-Jun, Pág. 257-273]

El potencial didáctico del libro-álbum para la educación literaria-intercultural
Fajardo, Delia Mar’ia^1
1Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, Tegucigalpa. Honduras
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 52 Abr-Jun, Pág. 45-68]

El profesorado de Geografía e Historia de Enseñanza Secundaria ante la evaluación
Alfageme González, María Begoña¹; Miralles, Pedro^1
1Universidad de Murcia, Facultad de Educación, Murcia. España
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 52 Abr-Jun, Pág. 193-209]

Ensinar ciencias na perspectiva da sustentabilidade: barreiras e dificuldades reveladas por professores de biologia em formacao
Araujo, Magnolia Fernandes Florencio de¹; Pedrosa, Maria Arminda^2
1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil; ²Universidade de Coimbra, Faculdade de Ciencias e Tecnologia, Coimbra. Portugal
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 52 Abr-Jun, Pág. 305-318]

Experiencias comunitarias na organizacao das escolas etnicas italianas da cidade de Curitiba
Maschio, Elaine Catia Falcade^1
1Grupo Educacional Uninter, Centro Universitario Internacional, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 52 Abr-Jun, Pág. 177-192]

Jouve, Vincent. Por que estudar literatura? (Tradução de Marcos Bagno e Marcos Marciolino). São Paulo: Parábola editorial, 2012
Jover-Faleiros, Rita^1
1Universidade Federal de Sao Paulo, Escola de Filosofia, Letras e Ciencias Humanas, Guarulhos, Sao Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 52 Abr-Jun, Pág. 321-323]

Literatura no curriculo da Escola Capixaba de ensino medio
Dalvi, Maria Amelia^1
1Universidade Federal do Espirito Santo, Vitoria, Espirito Santo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 52 Abr-Jun, Pág. 137-153]

Local, nacional e universal nos estudos historicos de Educacao Comparada: o caso das acoes afirmativas na era genomica
Vitorino, Artur Jose Renda^1
1Pontificia Universidade Catolica de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 52 Abr-Jun, Pág. 291-303]

Na historia do ensino da literatura no Brasil: problemas e possibilidades para o seculo XXI
Mortatti, Maria do Rosario Longo^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Marilia, Sao Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 52 Abr-Jun, Pág. 23-43]

O estado da arte de pesquisas sobre a educacao de surdos no Brasil de 2007 a 2011
Pagnez, Karina Soledad¹; Sofiato, Cassia Geciauskas^1
1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 52 Abr-Jun, Pág. 229-256]

Politicas publicas, formacao de professores e a articulacao escolar da leitura literaria
Hidalgo, Angela Maria¹; Mello, Claudio Jose de Almeida^2
1Universidade Estadual do Centro-Oeste, Departamento de Pedagogia, Guarapuava, Parana. Brasil; ²Ministerio da Educacao, Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 52 Abr-Jun, Pág. 155-173]

Uma proposta de leitura de poesia a partir do acervo do PNBE
Alves, Jose Helder Pinheiro^1
1Universidade Federal de Campina Grande, Unidade Academica de Letras, Campina Grande, Paraiba. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 52 Abr-Jun, Pág. 103-119]

A historia dos estudantes "excedentes" nos anos 1960: a superlotacao das universidades e um "torvelinho de situacoes improvisadas"
Braghini, Katya Mitsuko Zuquim^1
1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 51 Ene-Mar, Pág. 123-144]

Alunos ProUni e nao ProUni nos cursos de licenciatura: evasao em foco
Felicetti, Vera Lucia¹; Fossatti, Paulo^1
1Centro Universitario La Salle, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 51 Ene-Mar, Pág. 265-282]

A selecao brasileira de escritores nos livros didaticos dos anos 70
Bornatto, Suzete de Paula^1
1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 51 Ene-Mar, Pág. 85-101]

A utilizacao das TIC nos processos de formacao continuada e o envolvimento dos professores em comunidades de pratica
Menezes, Glauco Gomes de^1
1Universidade Federal do Parana, Setor de Ciencias Sociais Aplicadas, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 51 Ene-Mar, Pág. 283-299]

Dictadura chilena y sistema escolar: "a otros dieron de verdad esa cosa llamada educación"
Moreno Doña, Alberto¹; Jiménez Gamboa, Rodrigo^1
1Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Viña del Mar. Chile
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 51 Ene-Mar, Pág. 51-66]

Diferentes perspetivas de um ensino conservador: o ensino liceal em Portugal durante o Estado Novo (1936-1960)
Ferreira, Antonio Gomes¹; Mota, Luis^1
1Universidade de Coimbra, Coimbra. Portugal
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 51 Ene-Mar, Pág. 145-174]