| Revue: | Ciencia & educacao (Bauru) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000332502 |
| ISSN: | 1516-7313 |
| Autores: | Villani, Alberto1 Freitas, Denise de2 Brasilis, Rosa |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Instituto de Fisica, Sao Paulo. Brasil 2Universidade Federal de Sao Carlos, Departamento de Metodologia do Ensino, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 479-496 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en inglés | This work presents the case of a high school Biology teacher that had as investigative focus her own educational practice and analyzed the terms that allowed the research to be joined to teaching. The teacher 's practice was collected with audiovisual recordings and a personal logbook. The research and teaching developments could advance thanks to the effort and persistent of the researcher in using the research methodology,was also able to incorporate objective aspects as well as subjective ones with regard to educational practice |
| Resumen en portugués | Este trabalho aborda o caso de uma professora de Biologia do Ensino Médio que teve, como foco de investigação, sua própria prática docente, e analisa as condições que permitiram o acoplamento da pesquisa com a docência. A prática da professora foi registrada com gravações audiovisuais e com a elaboração de um diário de bordo pessoal. As leituras dos registros, referenciadas nos princípios do contrato didático e nos pressupostos do diagnóstico pedagógico, revelam-nos algumas das ações e reações da professora e dos alunos em momentos de sua prática pedagógica. Os desenvolvimentos da pesquisa e da docência puderam avançar de maneira colaborativa graças ao esforço e à vontade persistente da pesquisadora em utilizar uma metodologia de pesquisa capaz de incorporar tanto aspectos objetivos quanto subjetivos referentes à prática docente |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Didáctica, Investigación educativa, Subjetividad, Métodos de investigación, Docencia-investigación, Profesores, Práctica docente |
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