161.- |
Os caminohos de Newton para a Gravitacao Universal: Uma Revisao do Debate Historiográfico entre Cohen e Westfall
Teixeira, Elder Sales1; Peduzzi, Luiz O.Q2; Freire Junior, Olival3
1Universidade Estadual de Feira de Santana, Departamento de Física, Feira de Santana, Bahia. Brasil; 2Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Fisica, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil; 3Universidade Federal da Bahia, Instituto de Fisica, Salvador, Bahia. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2010 Vol. 27 Núm. 2 Ago, Pág. 215-254]
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Ciência e senso comum: entre rupturas e continuidades
Germano, Marcelo Gomes1; Kulesza, Wojciech Andrzej2
1Universidade Estadual da Paraiba, Departamento de Fisica, Campina Grande, Paraiba. Brasil; 2Universidade Federal da Paraiba, Departamento de Metodologia da Educacao, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2010 Vol. 27 Núm. 1 Abr, Pág. 115-135]
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Diseño y evaluación de una porpuuesta superadora para la enseñanza e aprendizaje de Biofísica
Aiziczon, Beatriz1; Cudmani, Leonor2
1Universidad Nacional de Tucumán, Facultad de Medicina, San Miguel de Tucumán, Tucumán. Argentina; 2Universidad Nacional de Tucumán, Facultad de Ciencias Exactas, San Miguel de Tucumán, Tucumán. Argentina
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2010 Vol. 27 Núm. 1 Abr, Pág. 88-114]
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168.- |
Exposições museológicas para aprendizagem de Física em espaços formais de educação: um estudo de caso
Porto, Franco de Salles1; Zimmermann, Erika2; Hartmann, Angela Maria3
1Servico Nacional de Aprendizagem Industrial, Escola SENAI, Taguatinga, Distrito Federal. España; 2Universidade de Brasilia, Faculdade de Educacao, Brasilia, Distrito Federal. Brasil; 3Faculdade Juscelino Kubitsheck, Taguatinga, Distrito Federal. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2010 Vol. 27 Núm. 1 Abr, Pág. 26-62]
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Moreira, Marco Antonio, Caballero Concesa, Vergnaud Gerard. La teoría de los campos conceptuales y la enseñanza/aprendizaje de las ciencias, Burgos-Espanha: Publicación da Universidade de Burgos, 2009
Grings, Edi Terezinha de Oliveira1
1Fundacao Liberato, Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2010 Vol. 27 Núm. 1 Abr, Pág. 196-198]
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O entendimento dos estudantes sobre a natureza da luz em um currículo recursivo
Coelho, Geide Rosa1; Borges, Oto2
1Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil; 2Universidade Federal de Minas Gerais, Colegio Tecnico, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2010 Vol. 27 Núm. 1 Abr, Pág. 63-87]
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Projeto Arte e Ciência no Parque: uma abordagem de divulgação científica interativa em espaços abertos
Teixeira, Jonny Nelson1; Alves, Luis Augusto1; Muramatsu, Mikiya1
1Universidade de Sao Paulo, Instituto de Fisica, Sao Paulo. Brasil; 2Instituto Federal de Sao Paulo, Departamento de Ensino de Fisica, Sao Paulo. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2010 Vol. 27 Núm. 1 Abr, Pág. 171-187]
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A balança de Roberval e o segredo do seu mecanismo
Silveira, Fernando Lang da1; Axt, Rolando1; Assis, Andre Koch Torres de2
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Fisica, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; 2Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Fisica "Gleb Wataghin", Campinas, Sao Paulo. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2009 Vol. 26 Núm. 3 Dic, Pág. 441-459]
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Análise e classificação das questões das dez primeiras olimpíadas brasileiras de astronomia e astronáutica
Blanco Zárate, Julio Daniel1; Canalle, Joao Batista Garcia2; Silva, Jose Mateus Nobre da2
1Administración Nacional de Enseñanza Publica, Consejo de Enseñanza Secundaria, Montevideo. Uruguay; 2Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Fisica, Rio de Janeiro. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2009 Vol. 26 Núm. 3 Dic, Pág. 609-624]
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