Jóvenes, cultura escolar y comunicación
Gutiérrez Castro, Flor Ángela^1
1Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia
[Magis, Colombia, 2015 Vol. 7 Núm. 15 Ene-Jun, Pág. 97-116]

Trayectos de uso de TIC: Caso de la Universidad Javeriana
Brijaldo Rodríguez, Mónica Ilanda¹; Sabogal Modera, Martha Leonor^1
1Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Colombia
[Magis, Colombia, 2015 Vol. 7 Núm. 15 Ene-Jun, Pág. 135-148]

Virtualización y formación médica: reflexiones pedagógicas
Solano Murcia, Martha^1
1Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Colombia
[Magis, Colombia, 2015 Vol. 7 Núm. 15 Ene-Jun, Pág. 49-62]

El proceso de comprensión en el análisis de datos cualitativos en educación
Medina Moya, José Luis^1
1Universidad de Barcelona, Barcelona. España
[Magis, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 14 Jul-Dic, Pág. 39-54]

¿Investigación difusa o emancipatoria? Participación e inclusión en investigación educativa
Torrego Egido, Luis^1
1Universidad de Valladolid, Valladolid. España
[Magis, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 14 Jul-Dic, Pág. 113-124]

Investigación fenomenográfica
González Ugalde, Carlos^1
1Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile. Chile
[Magis, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 14 Jul-Dic, Pág. 141-158]

La relación intersubjetiva en la construcción del conocimiento
Cruz Garcette, Lorena¹; Abreu Ballester, Graciela Martins de¹; Brandi Bruna, Lía Stella^1
1Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza. Argentina
[Magis, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 14 Jul-Dic, Pág. 85-98]

Narración frente al neoliberalismo en la formación docente. Visibilizar para transformar
Rivas Flores, José Ignacio^1
1Universidad de Málaga, Málaga. España
[Magis, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 14 Jul-Dic, Pág. 99-112]

Ontology, epistemology, strategy and method in educational research. A critical realist approach
Scott, David^1
1University of London, Londres. Reino Unido
[Magis, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 14 Jul-Dic, Pág. 29-38]

Policy analysis research in higher education: negotiating dilemmas
Barnett, Ronald¹; Parry, Gareth^2
1University College London, Londres. Reino Unido; ²University of Sheffield, Sheffield, Yorkshire. Reino Unido
[Magis, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 14 Jul-Dic, Pág. 69-84]