Inclusão dos jovens do campo no ensino superior: limites e possibilidades
Ramos, Armenes de Jesus¹; Turmena, Leandro¹; Nascimento, Zinara Marcet de Andrade^1
1Universidade Tecnologica Federal do Parana, Dois Vizinhos, Parana. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2017 , Pág. 167-189]

La inclusión educativa en la enseñanza superior: retos y demandas
Bagnato, Maria José^1
1Universidad de la República, Facultad de Psicología, Montevideo. Uruguay
[Educar em Revista, Brasil, 2017 , Pág. 15-26]

La inserción laboral de los pedagogos en el marco de las políticas activas de empleo
Rego, Miguel A. Santos¹; Álvarez, Jesús García^1
1Universidad de Santiago de Compostela, Facultad de Ciencias de la Educación, Santiago de Compostela, La Coruña. España
[Educar em Revista, Brasil, 2017 Jun, Pág. 115-131]

Leite, Lúcia Pereira; Martins, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira. . Fundamentos e estratégias pedagógicas inclusivas: respostas às diferenças na escola. São Paulo: Cultura Acadêmica, Marília: Oficina Universitária, 2012. 143 p
Poker, Rosimar Bortolini^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Filosofia e Ciencias, Marilia, Sao Paulo. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2017 , Pág. 193-197]

L’ équipe educativa responsabile e il ruolo formativo del coordinatore pedagogico
Savio, Donatella^1
1Universita degli Studi di Pavia, Dipartimento di Scienze Umanistiche, Pavia, Lombardia. Italia
[Educar em Revista, Brasil, 2017 Jun, Pág. 133-150]

Meireles, Mariana Martins de. Educação, diversidade e diferenças: olhares (des)colonizados e territorialidades múltiplas. 1. ed.Curitiba: CRV, 2015. 388 p
Alcaraz, Rita de Cassia M^1
1Universidade Federal do Parana, Setor de Educacao, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2017 Jun, Pág. 193-196]

O papel do coordenador pedagógico nas escolas públicas paulistanas: entre as questões pedagógicas e o gerencialismo
Bello, Isabel Melero¹; Penna, Marieta Gouvêa de Oliveira^1
1Universidade Federal de Sao Paulo, Departamento de Educacao, Guarulhos, Sao Paulo. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2017 Jun, Pág. 69-86]

O Supremo Tribunal Federal e o dever de incluir: um vetor claro e inequívoco do direito à educação superior no Brasil
Araujo, Luiz Alberto David^1
1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Departamento de Direito Publico, Sao Paulo. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2017 , Pág. 43-53]

Pedagogos construindo suas identidades: entre adscrição e escolhas
Pooli, João Paulo¹; Ferreira, Valéria Milena Rohrich^1
1Universidade Federal do Parana, Setor de Educacao, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2017 Jun, Pág. 19-37]

Pobreza e desigualdades educacionais: uma análise com base nos Planos Nacionais de Educação e nos Planos Plurianuais Federais
Valdemar Garcia, Adir¹; Hillesheim, Jaime^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 , Pág. 131-147]

Política educacional, pobreza e educação: retrato do atendimento aos estudantes beneficiários do Programa Bolsa Família no Paraná
Dragone Silveira, Adriana¹; Schneider, Gabriela^1
1Universidade Federal do Parana, Setor de Educacao, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 , Pág. 113-130]

Políticas de educação bilíngue para estudantes surdos: contribuições ao letramento acadêmico no ensino superior
Fernandes, Sueli¹; Moreira, Laura Ceretta^1
1Universidade Federal do Parana, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2017 , Pág. 127-150]

Poupeau, F.; Francois, J. C. Le sens du placement: ségrégation résidentielle et ségrégation scolaire. Paris: Raisons d’Agir Éditions, 2008
Oliveira Bruel, Ana Lorena de^1
1Universidade Federal do Parana, Setor de Educacao, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 , Pág. 223-228]

Professoras e rainhas do lar: o protagonismo feminino na imprensa periódica (1902-1940)
Nicolete, Jamilly Nicácio¹; Soares de Almeida, Jane^2
1Centro Universitario Toledo, Aracatuba, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade de Sorocaba, Sorocaba, Sao Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 , Pág. 203-220]

Representações sociais de pobreza construídas pelos cursistas da Especialização Educação, Pobreza e Desigualdade Social realizada no Rio Grande do Norte: primeiros resultados
Andrade da Silva, Eliana¹; Moreira de Viveiros, Kilza Fernanda^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 , Pág. 35-54]

A evasão em cursos técnicos a distância
Costa, Renata Luiza da¹; Santos, Júlio César dos^2
1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia de Goias, Inhumas, Goias. Brasil; ²Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia de Goias, Goiania, Goias. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 66 Oct-Dic, Pág. 241-256]

A pedagogia artística como normação da vida: tecnologias do eu e produção do génio musical em Portugal (final do século XIX a início do século XX)
Paz, Ana Luísa¹; O, Jorge Ramos do^1
1Universidade de Lisboa, Instituto de Educacao, Lisboa. Portugal
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 66 Oct-Dic, Pág. 19-36]

Atualização dos estudos da biopolítica em educação: estratégias pedagógicas como arte de regulação da vida. Apresentação
Saraiva, Karla; Cesar, Maria Rita
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 66 Oct-Dic, Pág. 15-17]

Avaliação da escrita escolar: a importância e o papel dos critérios
Suassuna, Livia^1
1Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 66 Oct-Dic, Pág. 275-293]

Biopolítica e subjetividade: resistência?
Gallo, Sílvio^1
1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 66 Oct-Dic, Pág. 77-94]