Towards other narratives: education and deracialization of the black experience in Brazil
Medeiros, Priscila Martins¹; Vieira, Paulo Alberto dos Santos^2
1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade do Estado de Mato Grosso, Caceres, Mato Grosso. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2019 Vol. 49 Núm. 171 Ene-Mar, Pág. 288-307]

Trabalho colaborativo no 1º ciclo: suporte percebido e regulação partilhada
Marques, Joana¹; Oliveira, Sofia¹; Ferreira, Paula Costa¹; Veiga-Simao, Ana Margarida da^1
1Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, Lisboa. Portugal
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2019 Vol. 49 Núm. 171 Ene-Mar, Pág. 204-223]

Uma proposta de diálogo entre a psicologia do desenvolvimento e a cartografia crítica
Parellada, Cristian¹; Castorina, José Antonio^2
1Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Psicología, Buenos Aires. Argentina; ²Universidad Pedagógica Nacional, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2019 Vol. 49 Núm. 171 Ene-Mar, Pág. 244-262]

Uma referência obrigatória na área da história da educação. Palma Filho, João Cardoso. Política educacional brasileira: educação brasileira numa década de incerteza (1990-2000): avanços e retrocessos. 2. ed. São Paulo: Porto de Ideias, 2018
Zibas, Dagmar M.L^1
1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2019 Vol. 49 Núm. 171 Ene-Mar, Pág. 338-341]

A função educativa das famílias no contexto italiano contemporâneo. Gligli, Alessandra. Famiglie evolute: capire e sostenere le funzione educative delle famiglie plurali. Parma: Edizioni Junior, 2016
Santiago, Flavio^1
1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Núm. 170 Oct-Dic, Pág. 1218-1222]

Cenários de gestão de escolas municipais no Brasil: questionário contextual da prova Brasil
Martins, Angela Maria¹; Sousa, Sandra Zákia²; Machado, Cristiane³; Real, Giselle Cristina Martins⁴; Bravo, Maria Helena Aguiar^1
1Fundacao Carlos Chagas, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil; ³Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Campinas, Sao Paulo. Brasil; ⁴Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Núm. 170 Oct-Dic, Pág. 1038-1061]

Estratégias organizativas do lobby da educação na constituinte 87-88
Costa, Lucas Nascimento Ferraz^1
1Fundacao Getulio Vargas, Escola de Administracao de Empresas, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Núm. 170 Oct-Dic, Pág. 1088-1113]

Género y práctica de ejercicio físico de adolescentes y universitarios
Goncalves, Vivianne Oliveira¹; Martínez, Juan Parra^2
1Universidade Federal de Goias, Jatai, Goias. Brasil; ²Universidad de Castilla-La Mancha, Toledo, Castilla-La Mancha. España
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Núm. 170 Oct-Dic, Pág. 1114-1128]

Nos passos da experiência: registro e pesquisa na educação infantil. Ostetto, Luciana Esmeraldo (Org.). Registros na educação infantil: pesquisa e prática pedagógica. Campinas: Papirus, 2017
Guedes, Adrianne Ogêda¹; Nascimento, Anelise Monteiro do^2
1Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Nova Iguacu, Rio de Janeiro. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Núm. 170 Oct-Dic, Pág. 1230-1235]

O legado de Virgínia Leone Bicudo para a sociologia da infância no Brasil
Santos, Elisângela da Silva^1
1Universidade Federal de Goias, Jatai, Goias. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Núm. 170 Oct-Dic, Pág. 1194-1217]

Pensando con Pierre Bourdieu la categorización de los alumnos con dificultades
Roiné, Christophe¹; Barallobres, Gustavo^2
1Universite de Bordeaux, Laboratoire CeDS, Bordeaux, Gironde. Francia; ²Universite du Quebec, Laboratoire CeDS, Montreal, Quebec. Canadá
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Núm. 170 Oct-Dic, Pág. 1168-1192]

Por que as crianças obedecem autoridades e seguem regras?. Tyler, Tom R.; TRINKNER, Rick. Why children follow rules: legal socialization and the development of legitimacy. New York: Oxford University Press, 2017. 280 p
Rodrigues, Herbert^1
1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Núm. 170 Oct-Dic, Pág. 1224-1229]

Propuesta de indicadores de gestión para la educación pública local chilena
Donoso Díaz, Sebastian¹; Díaz López, Genara²; Benavides Moreno, Nibaldo^1
1Universidad de Talca, Instituto de Investigación y Desarrollo Educacional, Talca. Chile; ²Colegio Martín Abejón, Maule. Chile
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Núm. 170 Oct-Dic, Pág. 1062-1087]

Relações entre julgamento moral, racismo e empatia em crianças
Bezerra, Daniela Santos¹; Santos, Francyelly Oliveira Pereira dos¹; Fernandes, Sheyla Christine Santos^1
1Universidade Federal de Alagoas, Maceio, Alagoas. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Núm. 170 Oct-Dic, Pág. 1130-1147]

Situação educacional de crianças e jovens com deficiência em acolhimento institucional
Campos, Regina Célia Passos Ribeiro de¹; Araújo, Naim Rodrigues de^1
1Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Núm. 170 Oct-Dic, Pág. 1148-1166]

Como ler Marx no carro-forte: dilemas do ensino superior brasileiro
Pereira, Alexandre Barbosa^1
1Universidade Federal de Sao Paulo, Guarulhos, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Núm. 169 Jul-Sep, Pág. 922-947]

Cómo se construye el marco teórico de la investigación
Gallego Ramos, José Raúl^1
1Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Núm. 169 Jul-Sep, Pág. 830-854]

Desafios do ensino religioso em um mundo secular
Salles, Walter¹; Gentilini, Maria Augusta^1
1Pontificia Universidade Catolica de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Núm. 169 Jul-Sep, Pág. 856-875]

Dourado, Luiz Fernandes. Plano Nacional de Educação: o epicentro das políticas de estado para a educação brasileira. Goiânia: Editora da Imprensa Universitária, Anpae, 2017, 216 p
Rodrigues, Luiz Alberto Ribeiro^1
1Universidade de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Núm. 169 Jul-Sep, Pág. 1024-1028]

Estrutura argumentativa em textos de alunos brasileiros
Riolfi, Claudia Rosa¹; Costa, Renata de Oliveira^1
1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Núm. 169 Jul-Sep, Pág. 776-800]