Apertura - Universidad de Guadalajara

21.-	Apropiación de saberes digitales en la formación de estudiantes normalistas mexicanos Veytia Bucheli, María Guadalupe¹; Artavia Medrano, Álvaro² ¹Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Pachuca, Hidalgo. México; ²Universidad de Costa Rica, San José. Costa Rica [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2023 Vol. 15 Núm. 1 Abr, Pág. 56-69]
22.-	Competencia digital docente para la mediación en ambientes virtuales mixtos Zempoalteca Durán, Beatriz¹; González Martínez, Juan²; Guzmán Flores, Teresa¹ ¹Universidad Autónoma de Querétaro, Centro de Investigación en Tecnología Educativa, Querétaro. México; ²Universitat de Girona, Girona. España [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2023 Vol. 15 Núm. 1 Abr, Pág. 102-121]
23.-	Competencias de información y alfabetización digital en una licenciatura virtual Zorrilla Abascal, María Luisa¹; Castillo Díaz, Maribel² ¹Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto de Ciencias de la Educación, Toluca, Estado de México. México; ²Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca, Estado de México. México [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2023 Vol. 15 Núm. 1 Abr, Pág. 22-39]
24.-	Perspectiva de estudiantes de posgrado sobre la enseñanza dialógica virtual de la escritura Álvarez, Guadalupe¹; Difabio de Anglat, Hilda¹; Morán, Lourdes² ¹Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza. Argentina; ²Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2023 Vol. 15 Núm. 1 Abr, Pág. 6-21]
25.-	Promover el razonamiento proporcional mediante la tecnología digital Cuevas Vallejo, Armando¹; Islas Ortiz, Erasmo¹; Orozco Santiago, José² ¹Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México; ²Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Ciencias Físico Matemáticas, Puebla. México [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2023 Vol. 15 Núm. 1 Abr, Pág. 84-101]
26.-	Retos en el desarrollo de la competencia digital en docentes de secundaria Ruiz del Hoyo Loeza, Ely¹; Quiñonez Pech, Sergio Humberto²; Zapata González, Alfredo² ¹Centro Escolar Felipe Carrillo Puerto, Mérida, Yucatán. México; ²Universidad Autónoma de Yucatán, Mérida, Yucatán. México [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2023 Vol. 15 Núm. 1 Abr, Pág. 122-137]
27.-	Análisis envolvente de datos de las plataformas educativas por área académica Castro Coria, Eva Grissel¹; Gómez Monge, Rodrigo² ¹Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo, Instituto de Investigaciones Económicas, Morelia, Michoacán. México; ²Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo, Morelia, Michoacán. México [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2022 Vol. 14 Núm. 2 Oct, Pág. 92-109]
28.-	Curación de contenidos en ambientes virtuales: una mirada desde el docente universitario Hernández Campillo, Thais Raquel¹; Carvajal Hernández, Bárbara María²; Legañoa Ferrá, María de los Ángeles³; Campillo Torres, Irima⁴ ¹Universidad de Camagüey "Ignacio Agramonte Loynaz", Camagüey. Cuba; ²Universidad de Camagüey, Departamento de Información Científica Pedagógica, Camagüey. Cuba; ³Universidad de Camagüey, Centro de Estudios de Ciencias de la Educación Enrique José Varona, Camagüey. Cuba; ⁴Universidad de Camagüey, Departamento Ciencias de la información, Camagüey. España [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2022 Vol. 14 Núm. 2 Oct, Pág. 6-23]
29.-	Desarrollo de habilidades lingüísticas a través de la subtitulación didáctica: una revisión sistemática Correa Larios, Olivia¹ ¹Universidad Autónoma de Zacatecas, Zacatecas. México [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2022 Vol. 14 Núm. 2 Oct, Pág. 62-77]
30.-	El diseño instruccional y los recursos tecnológicos en el mejoramiento de las competencias digitales de los docentes Losada Cárdenas, Miguel Ángel¹; Peña Estrada, Claudia Cintya¹ ¹Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro. México [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2022 Vol. 14 Núm. 2 Oct, Pág. 40-61]
31.-	Enseñanza remota o educación virtual. Disyuntiva de las instituciones mexicanas de educación superior Gastélum Escalante, Jorge¹; León Santiesteban, Martín¹ ¹Universidad Autónoma de Occidente, Cali, Valle del Cauca. Colombia [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2022 Vol. 14 Núm. 2 Oct, Pág. 24-39]
32.-	Enseñar en preescolar durante la pandemia: interacciones entre profesora, alumnos, familias y pantallas Rodríguez Hernández, Blanca Araceli¹; Ruiz Reyna, Nadia Sarahí ¹Universidad Autónoma de San Luís Potosí, San Luis Potosí. México [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2022 Vol. 14 Núm. 2 Oct, Pág. 146-163]
33.-	Evaluación de aprendizajes autorregulados en estudiantes universitarios. Análisis desde la educación en línea Flores Guerrero, Katiuzka¹; López de la Madrid, María Cristina¹ ¹Universidad de Guadalajara, Centro Universitario del Sur, Guadalajara, Jalisco. México [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2022 Vol. 14 Núm. 2 Oct, Pág. 110-125]
34.-	Mobile learning as a support to learn English during the social lockdown Pineda Castillo, Kristian Armando¹ ¹Colegio de Bachilleres, Culiacán, Sinaloa. México [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2022 Vol. 14 Núm. 2 Oct, Pág. 78-91]
35.-	Predictores en la satisfacción de gestionar recursos virtuales: el papel del aprendiz Díaz Camacho, Renzo Fabrizzio¹; Rivera Muñoz, Jorge Leoncio²; Salvatierra Melgar, Ángel² ¹Asociación Educativa Teológica Evangélica, Lima. Perú; ²Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima. Perú [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2022 Vol. 14 Núm. 2 Oct, Pág. 126-145]
36.-	Análisis del uso de espacios virtuales en educación superior Pérez García, Édgar Alfonso¹; Rodríguez Sánchez, José de Jesús¹ ¹Universidad Autónoma de San Luís Potosí, San Luis Potosí. México [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2022 Vol. 14 Núm. 1 Abr, Pág. 66-79]
37.-	Diseño de un sitio web de aprendizaje de inglés mediante el modelo ADDIE Jurado Soto, Édgar Willian¹; Martos Eliche, Fermín² ¹Universidad del Cauca, Popayán, Cauca. Colombia; ²Universidad de Granada, Granada. España [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2022 Vol. 14 Núm. 1 Abr, Pág. 148-163]
38.-	Diseño instruccional según el modelo ADDIE en la formación inicial docente Morales González, Berenice¹ ¹Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen", Xalapa, Veracruz. México [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2022 Vol. 14 Núm. 1 Abr, Pág. 80-95]
39.-	Disponibilidad y conocimientos tecnológicos de docentes universitarios de matemáticas en tiempos de la covid-19 Acuña Michel, Laura Lillian¹; Cuevas Salazar, Omar¹; Angulo Armenta, Joel¹ ¹Instituto Tecnológico de Sonora, Ciudad Obregón, Sonora. México [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2022 Vol. 14 Núm. 1 Abr, Pág. 52-65]
40.-	Inclusión digital educativa: una cartografía conceptual Gallegos García, Yazmín¹; García Ramírez, María Teresa² ¹Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro. México; ²Universidad Autónoma de Querétaro, Facultad de Informática, Juriquilla, Querétaro. México [Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2022 Vol. 14 Núm. 1 Abr, Pág. 132-147]

Apertura - Universidad de Guadalajara (200 documentos)

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