Evaluación del proceso de aprendizaje de la competencia informativa en estudiantes universitarios
Espinoza Colón, Jorge¹; Medina Gual, Luis^2
1Universidad José Vasconcelos, México; ²Universidad Iberoamericana Ciudad de México, Departamento de Educación, Distrito Federal. México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2021 Vol. 13 Núm. 2 Oct, Pág. 38-53]

Google Workspace como plataforma b-learning. Análisis de las percepciones de los estudiantes universitarios de Comunicación
Martín Herrera, Inmaculada¹; Micaletto Belda, Juan Pablo¹; Polo Serrano, David^1
1Centro Universitario San Isidoro, España
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2021 Vol. 13 Núm. 2 Oct, Pág. 106-123]

Sociedad escolar y pandemia en México; la educación en línea: de refugio temporal a definitivo
Segura Lazcano, Gustavo Antonio¹; Vilchis Torres, Ivett^1
1Universidad Autónoma del Estado de México, Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación, México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2021 Vol. 13 Núm. 2 Oct, Pág. 142-157]

Una orquestación instrumental para un curso en línea a nivel universitario
Orozco Santiago, José¹; Cuevas Vallejo, Carlos Armando^2
1Instituto Politécnico Nacional, México; ²Instituto Politécnico Nacional, Cinvestav, México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2021 Vol. 13 Núm. 2 Oct, Pág. 22-37]

WhatsApp Web con fines académicos en tiempos de la covid-19
Guiñez Cabrera, Nataly Andrea¹; Mansilla Obando, Katherine^2
1Universidad del Bío-Bío, Facultad de Ciencias Empresariales, Chile; ²Universidad Finis Terrae, Facultad de Economía y Negocios, Santiago, Santiago de Chile. Chile
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2021 Vol. 13 Núm. 2 Oct, Pág. 54-69]

Competencias digitales básicas para garantizar la continuidad académica provocada por el Covid-19
George Reyes, Carlos Enrique^1
1Tecnológico de Monterrey, Escuela de Humanidades y Educación, México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2021 Vol. 13 Núm. 1 Abr, Pág. 36-51]

Competencias digitales del docente de bachillerato ante la enseñanza remota de emergencia
González Fernández, María Obdulia^1
1Universidad de Guadalajara, México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2021 Vol. 13 Núm. 1 Abr, Pág. 6-19]

Desafíos que afrontan los tutores del sistema Polivirtual
Peinado Camacho, José de Jesús^1
1Instituto Politécnico Nacional, México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2021 Vol. 13 Núm. 1 Abr, Pág. 134-149]

Estrategias educativas digitales como apoyo a cursos de ciencias básicas de ingeniería
Justo López, Araceli Celina¹; Castro García, Lorena²; Aguilar Salinas, Wendolyn Elizabeth¹; Fuentes Lara, Maximiliano de las^1
1Universidad Autónoma de Baja California, México; ²Universidad de Iowa, EUA
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2021 Vol. 13 Núm. 1 Abr, Pág. 52-67]

Experiencia de enseñanza-aprendizaje con aula virtual en el acompañamiento pedagógico debido al Covid-19
Digión, Leda Beatriz¹; Álvarez, Margarita María^1
1Universidad Nacional de Santiago del Estero, Santiago del Estero. Argentina
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2021 Vol. 13 Núm. 1 Abr, Pág. 20-35]

Grafo de conocimiento para determinar el dominio del aprendizaje en la educación superior
Hernández Almazán, Jorge Arturo¹; Lumbreras Vega, Juan Diego¹; Amaya Amaya, Arturo²; Machucho Cadena, Rubén^1
1Universidad Politécnica de Victoria, Tamaulipas. México; ²Universidad Autónoma de Tamaulipas, México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2021 Vol. 13 Núm. 1 Abr, Pág. 118-133]

Memoria operativa: efectos de su entrenamiento basado en rutinas multimedia
Esquivel Gámez, Ismael^1
1Universidad Veracruzana, México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2021 Vol. 13 Núm. 1 Abr, Pág. 68-85]

Modelos de enseñanza sobre buenas prácticas docentes en las aulas virtuales
Véliz Salazar, Miriam Iliana¹; Gutiérrez Marfileño, Victoria Eugenia^1
1Universidad Autónoma de Aguascalientes, México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2021 Vol. 13 Núm. 1 Abr, Pág. 150-165]

Recursos educativos abiertos en comunidades virtuales docentes
Recio Mayorga, Joaquín¹; Gutiérrez Esteban, Prudencia²; Suárez Guerrero, Cristóbal^3
1España; ²Universidad de Extremadura, Facultad de Educación, Extremadura. España; ³Universitat de Valencia, Departamento Didáctica y Organización Escolar, Valencia. España
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2021 Vol. 13 Núm. 1 Abr, Pág. 101-117]

Sistema coaching tutorial: caso de uso en un seminario de titulación
Rodríguez Aguilar, Rosa María¹; Niño Membrillo, Yedid Erandini¹; Razo Sánchez, Rocío Selene^1
1Universidad Autónoma del Estado de México, México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2021 Vol. 13 Núm. 1 Abr, Pág. 86-100]

Elaboración de módulos audiovisuales para mejorar las habilidades digitales de estudiantes universitarios
Sandoval Benavides, Vannessa Lucía¹; Organista Sandoval, Javier²; López Ornelas, Maricela²; Reyes Robinson, Sergio Alberto^1
1Universidad Autónoma de Baja California, México; ²Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2020 Vol. 12 Núm. 2 Oct, Pág. 36-51]

El futuro de la interacción aprendiz-interfaz, una visión desde la tecnología educativa
Assaf Silva, Nayiv Amin Jesús^1
1Tecnológico de Monterrey, SubGIEE: Módulos y Aplicaciones de Inteligencia Artificial en Tecnología Educativa, México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2020 Vol. 12 Núm. 2 Oct, Pág. 150-165]

Estrategias de mediación tecnopedagógicas en los ambientes virtuales de aprendizaje
Ramírez Hernández, Moramay¹; Cortés Palma, Elizabeth²; Díaz Alva, Angelina^1
1Universidad Tecnológica de Tecámac, Estado de México. México; ²Universidad Politécnica de Tulancingo, Hidalgo. México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2020 Vol. 12 Núm. 2 Oct, Pág. 132-149]

Gamificación en la educación a distancia: experiencias en un modelo educativo universitario
Reyes Cabrera, William René¹; Quiñonez Pech, Sergio Humberto^1
1Universidad Autónoma de Yucatán, Yucatán. México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2020 Vol. 12 Núm. 2 Oct, Pág. 6-19]

Modelo instruccional configurable y computable basado en elementos de gamificación: un estudio de caso sobre la educación en ingeniería de software
Aguilar Vera, Raúl Antonio¹; Briceño Arceo, Érika Eunice¹; Díaz Mendoza, Julio César¹; Ucán Pech, Juan Pablo^1
1Universidad Autónoma de Yucatán, Yucatán. México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, 2020 Vol. 12 Núm. 2 Oct, Pág. 20-35]