| Journal: | Voces de la educación |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000468406 |
| ISSN: | 2448-6248 |
| Authors: | Tort Bardolet, Antoni1 |
| Institutions: | 1Universitat de Vic, Vic, Barcelona. España |
| Year: | 2018 |
| Pages: | 52-60 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | A partir del trabajo de campo realizado con el alumnado de educación secundaria (12-16) del proyecto I+D "Demoskole: Democracia, participación y educación inclusiva en los centros de secundaria" (ref.: EDU2012-39556-C02-02), el presente artículo, en primer lugar, describe el concepto de democracia escolar, para en segundo lugar, dar a conocer qué es y cómo se concibe un centro de educación secundaria democrático a partir del reconocimiento del papel del alumnado |
| English abstract | Based on the resultsof the research field with pupils, from 12-16 years old,participants of the R & D project "Demoskole: Democracy, participation and inclusive education in secondary schools" (ref.: EDU2012-39556-C02-02), this article, first, describes the concept of democracy school, and secondly, make known what is and how a democratic school is conceived from the recognition of the students role |
| Disciplines: | Educación, Sociología |
| Keyword: | Educación media y media superior, Sociología de la educación, Participación, Democracia, Adolescentes, Educación secundaria, Escuela democratica |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
