As orientações propostas nos documentos alagoanos para o ensino de problemas aritméticos a partir da década de 50
Título del documento: As orientações propostas nos documentos alagoanos para o ensino de problemas aritméticos a partir da década de 50
Revista: Tangram (Dourados)
Base de datos:
Número de sistema: 000546761
ISSN: 2595-0967
Autores: 2
1
Instituciones: 1Universidade Federal de Alagoas- UFAL,
2UFAL,
Año:
Volumen: 4
Número: 3
Paginación: 25-42
País: Brasil
Idioma: Portugués
Resumen en portugués O presente artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado na qual foi realizada uma análise sobre quais métodos pedagógicos, sintético ou analítico, figuravam nos Documentos Oficiais e nas Revistas Pedagógica de Alagoas no período de 1924 e 1952. Os estudos de Chartier (1990); Mortatti (2009); Valente (2015) nos possibilitou apreender que a partir da década de 50, em Alagoas, circulou uma nova proposta de instrução pautada nos princípios do ensino intuitivo. Nesse artigo pretende-se manter o olhar nessa mudança, destacando os escritos que trouxeram tais apontamentos, bem como seus autores e possíveis influências que os dirigiram para tais construções. De acordo com as nossas análises conjecturamos que a partir da década de 50 houve um movimento que ofereceu orientações para o ensino da matemática na escola primária alagoana, com maior valorização dos problemas aritméticos e experiências com base no método analítico
Texto completo: Texto completo (Ver PDF)