A problematizacao como possibilidade avaliativa em artes visuais: apontmentos a partir de uma perspectiva pos-moderna
Document title: A problematizacao como possibilidade avaliativa em artes visuais: apontmentos a partir de uma perspectiva pos-moderna
Journal: Roteiro (Joacaba)
Database: CLASE
System number: 000454985
ISSN: 0104-4311
Authors: 1
1
1
Institutions: 1Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
Year:
Season: Jul-Dic
Volumen: 39
Number: 2
Pages: 437-452
Country: Brasil
Language: Portugués
Document type: Artículo
Approach: Analítico
English abstract Through this paper, we discussed about the contemporary scenario and subjectivities’ production, and we also listed some points which incited to bring problematization as a possibility of evaluation. Starting on Bauman (2007), Veiga Neto (2002) and Agamben (2009), we traced the lines which compose contemporary space and time, and through Guattari and Rolnik (2010) we thought about subjectivities’ production on this context. Some points about evaluation in general terms and about evaluation on visual arts, in particular, are mapped with the help of authors such as Sacristán (1998), Zabala (1998), Pimentel (2009) and Tourinho (2010). Through Deleuze (1988-1989, 1999) and Foucault (2004) we thought about the concept of problematization, sketching some possibilities to think evaluation and education on the contemporaneity
Portuguese abstract Propusemo-nos a pensar, neste artigo, sobre o cenário contemporâneo e a produção de subjetividades, elencando a partir disso alguns pontos que nos incitaram a trazer a problematização como possibilidade avaliativa. A partir de Bauman (2007), Veiga Neto (2002) e Agamben (2009) traçamos as linhas que compõem o espaço e o tempo contemporâneo, e a partir de Guattari e Rolnik (2010) pensamos a produção das subjetividades nesse contexto. A avaliação de modo geral e a avaliação em artes visuais em particular são mapeadas a partir de autores como Sacristán (1998), Zabala (1998), Pimentel (2009) e Tourinho (2010). A partir de Deleuze (1988-1989, 1999), e Foucault (2004), pensamos o conceito de problematização, esboçando possibilidades para pensar a avaliação e a própria educação na contemporaneidade
Disciplines: Educación
Keyword: Evaluación educativa,
Educación media y media superior,
Evaluación,
Producción de subjetividades,
Artes visuales,
Problematización,
Contemporaneidad,
Evaluación formativa
Full text: Texto completo (Ver PDF)