Formação de professores em uma perspectiva democrática: Encontros sobre o Poder Escolar
Cardoso Carlos, Lígia¹; Pereira, Dirlei de Azambuja^1
1Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educacao, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2018 Vol. 43 , Pág. 155-176]

O diretor enquanto gestor e as diferentes pressões e dilemas da prestação de contas na escola pública
Afonso, Almerindo Janela^1
1Universidade do Minho, Departamento de Ciencias Sociais da Educacao, Braga. Portugal
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2018 Vol. 43 , Pág. 327-344]

O histórico da escola pública moderna, sua configuração contemporânea e função social
Zucchini, Lilian Giacomini Cruz¹; Agudo, Marcela de Moraes^1
1Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Dourados, Mato Grosso do Sul. Brasil; ²Universidade Federal de Itajuba, Itajuba, Minas Gerais. Brasil
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2018 Vol. 43 , Pág. 77-99]

Os desafios para o processo de democratização da escola pública
Pires, Daniela de Oliveira¹; Peroni, Vera Maria Vidal^2
1Universidade Federal do Parana, Departamento de Planejamento e Administracao Escolar, Paraná, Entre Ríos. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2018 Vol. 43 , Pág. 299-326]

O trabalho infantil e a educação de jovens e adultos na perspectiva de adultos trabalhadores
Mantovani, Aline Madia¹; Carvalho, Anderson dos Santos^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Sao Paulo. Brasil
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2018 Vol. 43 , Pág. 377-397]

Política de formação de professores nas últimas décadas no Brasil: avanços, desafios, possibilidades e retrocessos
Oliveira, Breynner Ricardo¹; Souza, Waleska Medeiros de²; Perucci, Leidelaine Sérgio^1
1Universidade Federal de Ouro Preto, Departamento de Gestao Publica, Ouro Preto, Minas Gerais. Brasil; ²Prefeitura Municipal de Mariana, Mariana, Minas Gerais. Brasil
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2018 Vol. 43 , Pág. 47-76]

Políticas educacionais: implementação ou atuação? Ball, S. J.; Maguire, M.; Braun, A. Como as escolas fazem as políticas : atuação em escolas secundárias. Tradução Janete Bridon. Ponta Grossa: Ed. UEPG, 2016. 220 p
Ferreira, Patrícia de Faria^1
1Rede Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul, Chapecó, Santa Catarina. Brasil
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2018 Vol. 43 , Pág. 429-434]

Políticas públicas para formação de tecnólogos no Brasil
Afonso, Anthone Mateus Magalhães¹; Gonzalez, Wania Regina Coutinho^2
1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia Fluminense, Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade Estacio de Sa, Rio de Janeiro. Brasil
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2018 Vol. 43 , Pág. 177-208]

Processos de auto(trans)formação permanente com educadores: possibilidades de reinvenção da pedagogia popular na escola pública
Henz, Celso Ilgo¹; Signor, Patrícia^1
1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2018 Vol. 43 , Pág. 273-298]

Relações entre cultura organizacional e trabalho docente no Instituto Federal do Rio Grande do Norte
Medeiros, Jassio Pereira de¹; Torres, Leonor Lima^2
1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil; ²Universidade do Minho, Braga. Portugal
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2018 Vol. 43 , Pág. 241-271]