RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática

41.-	Sobre as casas tradicionais de pau-a-pique do grupo étnico Nyaneka-nkhumbi do Sudoeste de Angola Dias, Domingos¹; Costa, Cecilia²; Palhares, Pedro¹ ¹Universidade do Minho, Instituto de Educacao, Braga. Portugal; ²Universidade de Tras os Montes e Alto Douro, Porto. Portugal [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Núm. 1 Feb-May, Pág. 10-28]
42.-	A etnomatemática no encontro entre práticas e saberes: Convergências, tensões e negociação de sentidos Monteiro, Alexandrina¹; Mendes, Jackeline Rodrigues¹ ¹Universidade Sao Francisco, Itatiba, Sao Paulo. Brasil [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014-2015 Vol. 7 Núm. 3 Oct-Ene, Pág. 55-70]
43.-	Atención a la diversidad. La matemática educativa y la teoría socioepistemológica Cordero, Francisco¹; Méndez, Claudia¹; Parra, Teresa¹; Pérez, Rosario¹ ¹Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, México, Distrito Federal. Colombia [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014-2015 Vol. 7 Núm. 3 Oct-Ene, Pág. 71-90]
44.-	Idoneidad didáctica de la práctica de maestros en formación inicial en un contexto urbano de conflicto social violento Castro Gordillo, Walter Fernando¹; Velásquez Echavarría, Hilduara¹ ¹Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Medellín, Antioquia. Colombia [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014-2015 Vol. 7 Núm. 3 Oct-Ene, Pág. 33-54]
45.-	La movilización de objetos culturales desde las memorias de la práctica de la construcción del purradé: Elementos para otra discusión en educación (matemática) indígena Higuita, Carolina¹; Jaramillo, Diana¹ ¹Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Medellín, Antioquia. Colombia [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014-2015 Vol. 7 Núm. 3 Oct-Ene, Pág. 8-32]
46.-	Socioepistemología, Matemáticas y Realidad Cantoral, Ricardo¹; Reyes Gasperini, Daniela¹; Montiel, Gisela² ¹Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, México, Distrito Federal. México; ²Instituto Politécnico Nacional, Programa de Matemática Educativa, México, Distrito Federal. México [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014-2015 Vol. 7 Núm. 3 Oct-Ene, Pág. 91-116]
47.-	Comprensión de algunos conceptos geométricos en el contexto de la agricultura del café González Molina, Juan David¹; Santa Ramírez, Zaida Margot¹; Londoño Cano, René Alejandro¹ ¹Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 2 Jun-Sep, Pág. 61-80]
48.-	Consideraciones sobre educación matemática y educación indígena en Colombia Parra Sánchez, Aldo Iván¹; Orjuela Bernal, Jorge Isidro ¹Aalborg University, Centro de Investigaciones Indígenas e Interculturales de Tierradentro, Aalborg, Nordjyllands. Dinamarca [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 2 Jun-Sep, Pág. 181-201]
49.-	De la teoría de la objetivación Radford, Luis¹ ¹Universite Laurentienne, Ecole des Sciences de l'Education, Sudbury, Ontario. Canadá [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 2 Jun-Sep, Pág. 132-150]
50.-	Descolonizando la escuela: ¿Es Posible Llevar la Etnomatemática al aula? Fuentes Leal, Christian Camilo¹ ¹Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 2 Jun-Sep, Pág. 222-244]
51.-	Diseños didácticos y trayectorias de aprendizaje de la geometría de estudiantes sordos, en los primeros grados de escolaridad León, Olga Lucía¹; Díaz Celis, Faberth¹; Guilombo, Marcela¹ ¹Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 2 Jun-Sep, Pág. 9-28]
52.-	El problema social y cultural de la población sorda en el aprendizaje de las matemáticas se minimiza con la intervención del profesor Peña Giraldo, Raúl¹; Aldana Bermúdez, Eliécer¹ ¹Universidad del Quindío, Armenia, Quindío. Colombia [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 2 Jun-Sep, Pág. 29-43]
53.-	Etnomatemáticas en movimiento: Perspectiva etnomatemática, sus formulaciones teóricas y ejemplificaciones Knijnik, Gelsa¹ ¹Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Sao Leopoldo, Rio Grande do Sul. Brasil [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 2 Jun-Sep, Pág. 119-131]
54.-	Etnomatemáticas y currículo: Una relación necesaria Peña Rincón, Pilar Alejandra [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 2 Jun-Sep, Pág. 170-180]
55.-	Hacer un reparto proporcional o un reparto equitativo: ¿cómo influye el contexto para tomar la decisión? Sánchez Ordoñez, Eruin Alonso¹ ¹Institución Educativa “Los Comuneros”, Popayán, Cauca. Colombia [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 2 Jun-Sep, Pág. 44-60]
56.-	Hacia una noción situada de lengua para la educación matemática Planas, Nuria¹ ¹Universidad Autónoma de Barcelona, Facultad de Ciencias de la Educación, Barcelona. España [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 2 Jun-Sep, Pág. 151-169]
57.-	La producción de la (in)exclusión, currículo y cultura(s) en el aula de matemáticas García, Gloria¹ ¹Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 2 Jun-Sep, Pág. 202-221]
58.-	Las bases conceptuales del Programa Etnomatemática D’Ambrosio, Ubiratan¹ ¹Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 2 Jun-Sep, Pág. 100-107]
59.-	Reflexões sobre o ensino da matemática e diversidade cultural Gerdes, Paulus¹ ¹Instituto Superior de Tecnologia e Gestao, Maputo. Mozambique [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 2 Jun-Sep, Pág. 108-118]
60.-	Una mirada a la Etnomatemática y la Educación Matemática en Colombia: caminos recorridos Blanco Alvarez, Hilbert¹; Higuita Ramírez, Carolina²; Oliveras, María Luisa³ ¹Universidad de Nariño, Departamento de Matemáticas y Estadística, Pasto, Nariño. Colombia; ²Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia; ³Universidad de Granada, Departamento de Didáctica de las Matemáticas, Granada. España [RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2014 Vol. 7 Núm. 2 Jun-Sep, Pág. 222-244]

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