| Journal: | Revista panamericana de pedagogía, saberes y quehaceres del pedagogo |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000517377 |
| ISSN: | 1665-0557 |
| Authors: | Medina Delgadillo, Jorge1 |
| Institutions: | 1Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, Ciudad de México. México |
| Year: | 2017 |
| Season: | Ene-Jun |
| Number: | 25 |
| Pages: | 182-201 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | El presente artículo no pretende ser un estudio exhaustivo de las implicaciones filosóficas que tuvieron las sentencias de los Siete Sabios en Grecia y en Occidente, tampoco consiste en un trabajo puramente hermenéutico, aunque se atiende en cierta manera a ambos, sino que tiene por objeto expresar algunas notas pedagógicas interesantes, ya por su vigencia, ya por su trascendencia en la historia de la educación, a fin de recuperar el sentido y valor de la educación maximática.Tres partes componen este trabajo: una contextual, tanto del estilo maximático, como de los Siete Sabios; otra que transcribe el refranero clásico griego1; y una última que rescata las implicaciones pedagógicas a partir de los textos precedentes |
| Disciplines: | Filosofía |
| Keyword: | Pedagogía, Presocráticos, Grecia Clásica, Hermenéutica, Historia de la educación, Paremiología |
| Keyword: | Pedagogy, Presocratics, Classical Greece, Hermeneutics, History of education, Paremiology |
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