La problemática fractal: un punto de vista cognitivo con interés didáctico



Document title: La problemática fractal: un punto de vista cognitivo con interés didáctico
Journal: Paradigma (Maracay)
Database: CLASE
System number: 000347490
ISSN: 1011-2251
Authors: 1
Institutions: 1Universidad Simón Bolívar, Caracas, Distrito Federal. Venezuela
Year:
Season: Dic
Volumen: 28
Number: 2
Pages: 79-108
Country: Venezuela
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Descriptivo
Disciplines: Educación,
Matemáticas
Keyword: Educación superior,
Cálculo,
Fractales,
Percepción
Full text: Texto completo (Ver PDF)