| Journal: | Linhas criticas |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000343051 |
| ISSN: | 1516-4896 |
| Authors: | Sousa, Geida Maria Cavalcanti de1 |
| Institutions: | 1Universidade de Pernambuco, Faculdade de Formacao de Professores, Petrolina, Pernambuco. Brasil |
| Year: | 2004 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 10 |
| Number: | 19 |
| Pages: | 267-280 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | Se reflexiona sobre la dimensión afectiva en el proceso enseñanza-aprendizaje de la disciplina Orientación monográfica, del curso de Pedagogía de la Facultad de Formación de Profesores de Petrolina, Universidad de Pernambuco, Brasil, considerando la experiencia del estudiante como investigador-principiante. Este estudio, inspirado en la psicología humanista, en una perspectiva fenomenológica, presenta datos recolectados a través de testimonios de estudiantes en el proceso de producción de la monografía, tratándolos como personas. Situa al profesor y al alumno en el proceso de investigación, definiendo al alumno de licenciatura en pedagogía como investigador, mediante la articulación de las dimensiones afectiva e intelectual. La relación establecida en el contexto pedagógico determina el nivel de aprendizaje y el desarrollo personal del alumno |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Pedagogía, Afectividad, Enseñanza-aprendizaje, Investigación, Psicología humanista |
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