| Journal: | Linhas criticas |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000334357 |
| ISSN: | 1516-4896 |
| Authors: | Oliveira, Maria Izete de1 |
| Institutions: | 1Universidade do Estado de Mato Grosso, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Caceres, Mato Grosso. Brasil |
| Year: | 2009 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 15 |
| Number: | 29 |
| Pages: | 289-305 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | El presente texto discute un tema que, hace algunas décadas, viene interferiendo de forma nagativa en la prática pedagógica de los profesionales de la educación , causando conflitos, no sólo en relación profesor-alumno, pero también en las relaciones dentro de las instituciones. Discutimos, primeramente, de forma breve, el concepto de disciplina e indisciplina defendiendo una postura democrática por parte del profesor y participativa por parte del alumno. En un segundo momento, abordamos algunos fatores psicosociales y pedagógicos que interferen en el comportamiento del niño y que resultan en indisciplina en la clase y en la escuela; al mismo tiempo, presentamos algunas propuestas de prevención y control de la indisciplina |
| English abstract | This paper brings to light the discussion of a topic that, since a few decades, is interfering in a negative way in the pedagogical practice of education professionals, thus causing conflicts not only in the teacher-student relationship, but in relationships within the institutions as well. We first briefly discuss the concept of discipline and indiscipline defending a democratic posture on the part of teacher and involvement of the student. Secondly, we deal with some pedagogical and psycho-social factors that interfere in child behavior and that eventually culminate in indiscipline in the classroom and at school; at the same time, we present some proposals for prevention and control of indiscipline |
| Portuguese abstract | O presente texto traz à tona a discussão de um tema que, há algumas décadas, vem interferindo de forma negativa na prática pedagógica dos profissionais da educação, causando conflitos não só na relação professor-aluno, mas nas relações dentro das instituições. Discutimos, primeiramente, de forma breve, o conceito de disciplina e indisciplina, defendendo uma postura democrática por parte do professor e participativa por parte do aluno. Em um segundo momento, abordamos alguns fatores psico-sociais e pedagógicos que interferem no comportamento da criança e que acabam culminando em indisciplina na sala de aula e na escola; ao mesmo tempo, apresentamos algumas propostas de prevenção e controle da indisciplina |
| Disciplines: | Educación, Psicología |
| Keyword: | Pedagogía, Psicología educativa, Alumnos, Indisciplina, Factores psicosociales, Maestro-alumno, Relaciones interpersonales |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
