Ikala revista de lenguaje y cultura

1.-	Apelando a la emoción: el sistema de pensiones en el discurso de expertos económicos en la prensa chilena Campos Rojas, César¹; González Arias, Cristian¹ ¹Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso. Chile [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 357-374]
2.-	Creación de objetos virtuales de aprendizaje para el desarrollo de competencias tecnológicas y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera Parra Diettes, Delcy Carolina¹ ¹Institución Educativa Comuneros, Bucaramanga, Santander. Colombia [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 527-546]
3.-	Disposición del alumnado universitario español a conectar su cámara durante la pandemia generada por la COVID-19 Calvo Ferrer, José Ramón¹ ¹Universidad de Alicante, Valencia. España [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 292-311]
4.-	Estrategias para el mejoramiento de la comprensión lectora de textos argumentativos en la escuela secundaria Galeano Sánchez, Nelly¹; Ochoa Angrino, Solanlly² ¹Colegio Alberto Mendoza Mayor de Yumbo, Yumbo, Valle del Cauca. Colombia; ²Pontificia Universidad Javeriana, Departamento de Ciencias Sociales, Cali, Bogotá. Colombia [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 504-526]
5.-	Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la escritura en estudiantes de primaria Castro Zapata, Edgar Iván¹ ¹Institución Educativa Magdalena Ortega, Secretaría de Educación Valle del Cauca, La Unión, valle de Cauca. Colombia [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 547-564]
6.-	Factores que afectan la comprensión lectora en estudiantes de educación básica y su relación con las TIC Pérez Benítez, Wilman Enrique¹; Ricardo Barreto, Carmen Tulia¹ ¹Universidad del Norte, Barranquilla, Atlántico. Colombia [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 332-354]
7.-	Factores que influyen en la elección de enseñar inglés como lengua extranjera en escuelas primarias públicas en Colombia Londoño Bonilla, Pamela¹ ¹Institución Educativa Técnica Gabriel García Márquez, Santiago de Cali. Colombia [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 468-483]
8.-	La escritura académica en las carreras de Educación en Ecuador: representaciones del alumnado Boillos Pereira, Mari Mar¹; Rodríguez Torres, Ángel Freddy² ¹Universidad del País Vasco, Bilbao, País Vasco. España; ²Universidad Central del Ecuador, Facultad de Cultura Física, Quito, Pichincha. Ecuador [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 312-331]
9.-	Las formas que adoptan los arcaísmos de los contratos: una investigación de corpus Hernández García, Valeria¹ ¹Universidad de Córdoba, Córdoba. España [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 411-429]
10.-	Niveles de comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa en Colombia Ramírez Sierra, Carmen Cecilia¹; Fernández Reina, Mariana² ¹Secretaría de Educación de La Guajira, Riohacha, La Guajira. Colombia; ²Universidad del Zulia, Cabimas, Zulia. Venezuela [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 484-503]
11.-	Precisiones semánticas y contribuciones tematológicas en la estructura narrativa de El desierto prodigioso y prodigio del desierto Cadavid Berrio, Juan Sebastián¹; Lozada Gallego, Verónica¹ ¹Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Colombia [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 374-391]
12.-	Recepción creativa de obras literarias: un modelo de investigación-creación a partir de la cuentística de Alice Munro Pino Posada, Juan Pablo¹; Jaramillo Appleby, Valentina² ¹Universidad EAFIT, Departamento de Humanidades, Medellín, Antioquía. Colombia; ²Universidad EAFIT, Medellín, Antioquía. Colombia [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 432-450]
13.-	Vos: ¿joven, pobre y vulgar en el oriente boliviano? Un estudio de corpus sobre el voseo en conversaciones de WhatsApp Maranhão de Castedo, Tatiana¹; Marques de Lucena, Rubens²; Gomes da Silva, Carolina² ¹Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil; ²Universidade Federal da Paraíba, Departamento de Letras Estrangeiras Modernas, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 393-410]
14.-	Aproximación a la traducción de unidades paremiológicas del español a la lengua de signos española González Montesino, Rayco H¹ ¹Universidad Rey Juan Carlos, Madrid. España [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 31-48]
15.-	Contradictions in Learning to Teach Digital Literacy Practices in an EFL Public Setting: An Activity Theory Analysis García Montes, Paula Andrea¹; Martínez, Juan Sebastián¹; Romero, Andrés¹ ¹Universidad de Córdoba, Montería, Córdoba. Colombia [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 105-124]
16.-	Examining Hegemonic and Monoglossic Language Ideologies, Policies, and Practices Within Bilingual Education in Colombia Bettney, Esther¹ ¹University of Wisconsin, Department of Curriculum & Instruction, Madison, Wisconsin. Estados Unidos de América [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 249-270]
17.-	Heritage Spanish Speakers’ Writing Development: Online vs. In-Person Peer-Tutoring Interventions Lozano, Claire Julia¹; Carando, Agustina ¹Macalester College, St. Paul, Minnesota. Estados Unidos de América; ²University of California, Los Angeles, California. Estados Unidos de América [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 49-65]
18.-	Las técnicas de animación y la estética de la imagen en la reescritura fílmica de la literatura fantástica infantile y juvenil difundida en España (1996-2019) García Pedreira, Rocío¹; Reis da Silva, Sara² ¹Universidad de Santiago de Compostela, Departamento de Didácticas Aplicadas, Santiago de Compostela, Galicia. España; ²Universidade do Minho, Departamento Estudos Integrados de Literacia, Didáctica e Supervisão, Minho. Portugal [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 174-197]
19.-	Leer en contextos de distracción: el rol de la inhibición y el establecimiento de objetivos en la comprensión de textos académicos digitales Ramírez Peña, Pamela¹; Pérez Salas, Claudia Paz²; Riffo Ocares, Bernardo¹; Cerdán Otero, Raquel³ ¹Universidad de Concepción, Departamento de Español, Concepción, Bío-Bío. Chile; ²Universidad de Concepción, Departamento de Psicología, Concepción, Bío-Bío. Chile; ³Universitat de Valencia, Facultad de Psicología, Valencia, Valencia. España [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 66-83]
20.-	Los libros álbum radicales en contextos educativos: una revisión sistemática sobre propósitos, competencias y relaciones entre mediadores y lectores Véliz, Soledad¹ ¹Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile. Chile [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2022 Vol. 27 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 199-223]

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