El uso de las estrategias metacongnitivas de automonitoreo y de autoevaluacion en la comprensión y producción oral del aprendiz de una lengua extranjera
Título del documento: El uso de las estrategias metacongnitivas de automonitoreo y de autoevaluacion en la comprensión y producción oral del aprendiz de una lengua extranjera
Revista: Entre lenguas
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000328564
ISSN: 1316-7189
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad de Los Andes, Escuela de Idiomas Modernos, Mérida. Venezuela
Año:
Periodo: Dic-Nov
Número: 10
Paginación: 73-84
País: Venezuela
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Descriptivo
Disciplinas: Educación,
Literatura y lingüística
Palabras clave: Pedagogía,
Lingüística aplicada,
Aprendizaje,
Estrategias de aprendizaje,
Estrategias metacognitivas,
Automonitoreo,
Autoevaluación,
Lenguas extranjeras,
Comprensión,
Producción oral
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