| Journal: | Educativa |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000311802 |
| ISSN: | 1415-0492 |
| Authors: | Ternes, Jose1 |
| Institutions: | 1Pontificia Universidade Catolica de Goias, Departamento de Filosofia, Goiania, Goias. Brasil |
| Year: | 2000 |
| Season: | Ene-Dic |
| Volumen: | 3 |
| Pages: | 71-82 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado, analítico |
| Spanish abstract | Este artículo muestra como Platón, Bachelard y la lectura heideggeriana de Platón presntan la verdad como un esfuerzo escencialmente teórico, en una lucha interminable contra las resistencias de la experiencia sensible. Educar para la sabiduría (Platón) o para la ciencia (Bachelard) tendría el sentido primario de ejercicio del pensamiento |
| Disciplines: | Filosofía, Educación |
| Keyword: | Historia y filosofía de la educación, Pedagogía, Platón, Conocimiento, Verdad, Bachelard, Gastón |
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