Educar em revista (462 documentos)


1.- Alunos falam sobre a escola: do mundo dos adultos à Terra do Nunca
Angelo, Claudia Laus1; Lins, Romulo Campos2
1Universidade Federal do Pampa, Bage, Rio Grande do Sul. Brasil; 2Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Rio Claro, Sao Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 165-180]
2.- Análise da trama de argumentos na obra "Meditações" cartesianas na construção da ideia do "Cogito": uma proposta para um modelo didático para o ensino de Filosofia
Almeida, Daniel Manzoni de1
1Faculdades Metropolitanas Unidas, Escola da Saude, Sao Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 295-308]
3.- A revisão textual na perspectiva de professoras do ensino fundamental
Spinillo, Alina Galvao1; Correa, Jane2
1Universidade Federal de Pernambuco, Pos-Graduacao em Psicologia Cognitiva, Recife, Pernambuco. Brasil; 2Universidade Federal do Rio de Janeiro, Instituto de Psicologia, Rio de Janeiro. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 107-123]
4.- Compreensão da leitura textual e sua relação com as funções executivas
Salles, Jerusa Fumagalli de1; Paula, Fraulein Vidigal de2
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Psicologia, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; 2Universidade de Sao Paulo, Instituto de Psicologia, Sao Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 53-67]
5.- Desafíos del modelo de práctica resonancia colaborativa en la formación inicial de docentes
Rodríguez Zidan, Eduardo1; Grilli, Javier2
1Universidad ORT, Centro Regional de Profesores del Litoral, Salto. Uruguay; 2Administración Nacional de Educación Pública, Centro Regional de Profesores del Litoral, Salto. Uruguay
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 199-227]
6.- Desenvolvimento de habilidades metatextuais e sua expressão na produção de textos de opinião
Pinheiro, Luciana Ribeiro1; Guimaraes, Sandra Regina Kirchner1
1Universidade Federal do Parana, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 87-106]
7.- Ensino de Filosofia: método e recepção filosófica em Agnes Heller
Horn, Geraldo Balduino1; Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli2
1Universidade Federal do Parana, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Curitiba, Parana. Brasil; 2Centro Universitario Internacional UNINTER, Escola Superior de Educacao, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 279-293]
8.- Individualismo y comunidad profesional en los establecimientos escolares en España: limitaciones y posibilidades
Bolívar, Antonio1; Bolívar Ruano, Rosel1
1Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educación, Granada. España
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 181-198]
9.- Leitura e ortografia: além dos primeiros passos. Nunes, Terezinha; Bryant, Peter. Tradução de: Nickel, Vivian, Leitura e ortografia: além dos primeiros passos. Porto Alegre: Penso, 2014
Minatel, Magaly Quintana Pouzo1; Barbosa, Viviane do Rocio1
1Universidade Federal do Parana, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 319-324]
10.- Literacia científica: leitura e produção de textos científicos
Morais, Jose1; Kolinsky, Regine1
1Universite Libre de Bruxelles, Unite de Recherche en Neurosciences Cognitives, Bruselas. Bélgica
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 143-162]
11.- Los Departamentos Municipales de Educación en Galicia en la legislatura 2007-2011: un estudio de casos
Mareque León, Francisco1; Caballo Villar, María Belén1; Rodríguez Rodríguez, Jesús1
1Universidad de Santiago de Compostela, Facultad de Ciencias de la Educación, Santiago de Compostela, La Coruña. España
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 229-243]
12.- Nota biográfica em comemoração ao nascimento de Eny Caldeira
Miguel, Maria Elisabeth Blanck1
1Pontificia Universidade Catolica do Parana, Programa de Pos-Graduacao, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 311-316]
13.- O papel da fluência de leitura de palavras no desenvolvimento da compreensão da leitura: um estudo longitudinal
Cardoso-Martins, Claudia1; Navas, Ana Luiza2
1Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil; 2Santa Casa de Sao Paulo, Faculdade de Ciencias Medicas, Sao Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 17-32]
14.- Produção escrita de narrativas: influência de condições de solicitação
Barrera, Sylvia Domingos1; Santos, Maria Jose dos2
1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Filosofia, Ciencias e Letras de Ribeirao Preto, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil; 2Universidade Federal de Goias, Catalao, Goias. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 69-85]
15.- Promover a fluência em leitura: um estudo com alunos do 2º ano de escolaridade
Viana, Fernanda Leopoldina1; Borges, Miguel2
1Universidade do Minho, Instituto de Educacao, Braga. Portugal; 2Ministerio da Educacao, Agrupamento de Escolas de D. Pedro IV, Mindelo, Vila do Conde. Portugal
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 33-51]
16.- Qualidade Sinaes para o curso de pedagogia: padrão ou ilusão?
Souza, Valdinei Costa1
1Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 261-277]
17.- Transição para o ensino superior: aspiração dos alunos do ensino médio de uma escola pública
Braga, Maria Jose1; Xavier, Flavia Pereira1
1Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 245-259]
18.- Um instrumento para a avaliação formativa de textos produzidos por usuários de LIBRAS
Nunes, Terezinha1; Vargas, Rosane2
1University of Oxford, Department of Education, Oxford, Oxfordshire. Reino Unido; 2Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 62 Oct-Dic, Pag. 125-141]
19.- Análisis lexicométrico aplicado al estudio de las concepciones de aprendizaje
Terrazas, Walter1
1Universidad Católica del Norte, Antofagasta. Chile
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 61 Jul-Sep, Pag. 241-255]
20.- Complexos temáticos na formação de professores do campo
Cunha, Maria Bernadete de Melo1; Silva, Jose Luis de Paula Barros1
1Universidade Federal da Bahia, Instituto de Química, Salvador, Bahia. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2016 Num. 61 Jul-Sep, Pag. 171-188]