Concepciones sobre el cambio educativo en docentes de escuelas municipales participantes de un proyecto de desarrollo inclusivo
Figueroa Céspedes, Ignacio¹; Soto Cárcamo, Jorge¹; Yáñez Urbina, Cristopher^1
1Universidad Diego Portales, Santiago de Chile. Chile
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 380-399]

Concepciones sobre evaluación de docentes de Ciencias Naturales, Matemática, Lenguaje e Historia
Arancibia Herrera, Marcelo¹; Novoa Cáceres, Viviana¹; Casanova Seguel, Roberto^1
1Universidad Austral de Chile, Valdivia, Los Ríos. Chile
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 418-432]

Condiciones de la infraestructura educativa en la región pacífico central: los espacios escolares que promueven el aprendizaje en las aulas
Quesada Chaves, María José^1
1Universidad de Costa Rica, San José. Costa Rica
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 293-311]

Creencias y actitudes del alumnado de secundaria obligatoria de la zona norte de Madrid sobre las causas de obesidad infantil
León Sánchez, Rigoberto¹; Jiménez Cruz, Blanca Elizabeth^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México. México
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 230-244]

Currículum, ideología y capacidad crítica en la docencia universitaria
Casillas Gutiérrez, Celerino^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México. México
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 698-733]

Desde el Diseño Universal para el Aprendizaje: el estudiantado al aprender se evalúa y al evaluarle aprende
Segura Castillo, Mario Alberto¹; Quiros Acuña, Maybel^2
1Universidad de Costa Rica, Escuela de Orientación y Educación Especial, San José. Costa Rica; ²Ministerio de Educación Pública, San José. Costa Rica
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 734-754]

Deseos vocacionales que incentivan a la formación docente en Educación Física
Mujica Johnson, Felipe Nicolás¹; Orellana Arduiz, Nelly del Carmen^2
1Universidad Católica de Temuco, Temuco, Araucanía. Chile; ²Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, Valparaíso. Chile
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 496-509]

Docentes de audición y lenguaje itinerante: el trabajo colaborativo, reto pendiente para un nuevo perfil
Luque de la Rosa, Antonio¹; Hernández Garre, Carmen María¹; Fernández Martínez, María del Mar¹; Carrión Martínez, Juan José^1
1Universidad de Almería, Almería, Andalucía. España
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 170-183]

Educación, trabajo infantil y derechos humanos en el noroeste argentino
Jorge Navarro, Marcelo¹; Sánchez Enrique, Daniela^2
1Universidad Nacional de Salta, Salta. Argentina; ²Universidad Nacional de Quilmes, Quilmes, Buenos Aires. Argentina
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 597-617]

Educación y ambiente en la educación superior universitaria: tendencias en clave de la perspectiva crítica latinoamericana
Corbetta, Silvina^1
1Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, Esquel, Chubut. Argentina
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 546-574]

Educación y derechos humanos en Chile, una relación necesaria
Álvarez Bravo, Paulo^1
1Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Departamento de Historia y Geografía, Santiago de Chile. Chile
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 649-672]

Efecto del clima social escolar en la satisfacción con la vida en estudiantes de primaria y secundaria
Leria Dulčić, Francisco José¹; Salgado Roa, Jorge Alejandro^1
1Universidad de Atacama, Instituto de Investigación en Ciencias Sociales y Educación, Copiapó, Atacama. Chile
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 364-379]

El estudiantado universitario de UNESPAR-Brasil: sus percepciones sobre el desarrollo sostenible
Gallardo Milanés, Olga Alicia¹; Olivera Pátaro, Cristina Satiê de²; Mezzomo, Frank Antonio^2
1Universidad de Holguín, Holguín. Cuba; ²Universidade Estadual do Paraná, Paranavaí, Paraná. Brasil
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 327-343]

El valor de la solidaridad en los currículos de comunicación en la Universidad Cooperativa de Colombia
Posso Restrepo, Patricia^1
1Universidad Cooperativa de Colombia, Medellín, Antioquía. Colombia
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 312-327]

Estudiantado haitiano en Chile: aproximaciones a los procesos de integración lingüística en el aula
Campos Bustos, Juana Lorena^1
1Universidad de Chile, Santiago de Chile. Chile
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 433-450]

Factores de motivación de logro: el compromiso y entrega en el aprendizaje, la competencia motriz percibida, la ansiedad ante el error y situaciones de estrés en estudiantes de cuarto, quinto y sexto nivel escolar durante la clase de educación física
Márquez Barquero, Magally¹; Azofeifa Mora, Christian¹; Rodríguez Méndez, Diego^1
1Universidad Nacional, Heredia. Costa Rica
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 61-73]

Formación de docentes en servicio de Educación Secundaria en México
Rivera Morales, Alicia¹; Alfageme González, M. Begoña^2
1Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México. México; ²Universidad de Murcia, Murcia. España
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 30-43]

Formación matemática sistematizada a partir del enfoque ciencia, tecnología y sociedad, en el perfil ingenieril
Faustino, Arnaldo¹; Pérez Sánchez, Néreyda²; Diéguez Batista, Raquel^2
1Universidade Óscar Ribas, Luanda. Angola; ²Universidad Máximo Gómez Báez, Ciego de Ávila. Cuba
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 73-97]

Importancia del manejo de competencias tecnológicas en las prácticas docentes de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES)
Cruz Rodríguez, Eglis Del Carmen^1
1Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, Caracas, Distrito Federal. Venezuela
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 196-219]

La calidad en la formación de doctores en Ciencias Pedagógicas: una evaluación desde sus egresados y propuestas de mejora
Ortiz Torres, Emilio Alberto^1
1Universidad de Holguín, Holguín. Cuba
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 1-15]