Educación química

281.-	Avances en el diseño de fármacos asistido por computadora Medina Franco, José L¹; Fernández de Gortari, Eli¹; Naveja, J. Jesús¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 3 Jul, ]
282.-	Caracterización del desarrollo profesional de profesores de ciencias - parte 2: Proceso de apropiación de un modelo didáctico basado en el ciclo constructivista del aprendizaje Marzábal, Ainoa¹; Rocha, Alejandro²; Toledo, Braulio² ¹Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad Católica de la Santísima Concepción, Santiago de Chile. Chile [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 3 Jul, ]
283.-	Del modelo científico del flogisto al modelo de la oxidación. El concepto de frontera Gallego Badillo, Rómulo¹; Pérez Miranda, Royman¹; Gallego Torres, Adriana Patricia² ¹Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia; ²Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 3 Jul, ]
284.-	El platino: contribuciones socio-históricas y científicas siglos XIX y XX. Segunda parte Aristizábal Fúquene, Andrea¹ ¹Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 3 Jul, ]
285.-	La controversia científica, un fundamento conceptual y metodológico en la formación inicial de docentes: una propuesta de enseñanza para la apropiación de habilidades argumentativas Pabon, Teo¹; Muñoz, Liz¹; Vallverdú, Jordi² ¹Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia; ²Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona. España [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 3 Jul, ]
286.-	Smithson Tennant Wisniak, Jaime¹ ¹Ben-Gurion University of the Negev, Department of Chemical Engineering, Beersheba, Hadarom Hanegev. Israel [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 3 Jul, ]
287.-	The use of the k nearest neighbor method to classify the representative elements Ferreira, Joao Elias Vidueira¹; Costa, Clauber Henrique Souza da¹; Miranda, Ricardo Morais de¹; Figueiredo, Antonio Florencio de¹ ¹Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Para, Belem, Para. Brasil [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 3 Jul, ]
288.-	Uso de seminarios experimentales como apoyo al primer curso teórico de Química orgánica Lavaggi, M. Laura¹; Couto, Marcos¹; Ríos, Natalia¹; Ingold, Mariana¹; Croce, Fiorela¹; Alvarez, Guzmán¹; Cabrera, Mauricio¹; López, Virginia¹; Cerecetto, Hugo¹ ¹Universidad de la República, Facultad de Ciencias, Montevideo. Uruguay [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 3 Jul, ]
289.-	Van der Waals, más que una ecuación cúbica de estado Duque Vega, Paola R¹; Gracia Fadrique, Jesus¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 3 Jul, ]
290.-	Análisis de la evolución del examen general de egreso de licenciatura en Química Hernández Jiménez, Arturo¹; Pavón Silva, Thelma Beatriz¹; Rodríguez Barrientos, Damaris¹ ¹Universidad Autónoma del Estado de México, Facultad de Química, Toluca, Estado de México. México [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 2 , Pág. 81-86]
291.-	Aplicación del método de los mínimos cuadrados para la obtención de los parámetros de los modelos de Henderson y Chung-Pfost Díaz Martín, Ricardo¹; Sanglier Contreras, Gastón¹; Guardiola Mouhaffel, Adib¹ ¹Universidad CEU San Pablo, Madrid. España [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 2 , Pág. 139-145]
292.-	Caracterización del desarrollo profesional de profesores de ciencias: Parte I: sistemas de representación implícita en la epistemología profesional docente Marzábal, Ainoa¹; Rocha, Alejandro²; Toledo, Braulio² ¹Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad Católica de la Santísima Concepción, Santiago de Chile. Chile [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 2 , Pág. 117-126]
293.-	Concepción de la identidad química en estudiantes y profesores de química: Parte II: comparación entre participantes en dos universidades de diferentes países Szteinberg, Gabriela¹; Brenes, Paula²; Arce, Heilen²; Sevian, Hannah³ ¹Washington University in St. Louis, Department of Chemistry, St. Louis, Missouri. Estados Unidos de América; ²Universidad de Costa Rica, Facultad de Ciencias, San Pedro de Montes de Oca, San José. Costa Rica; ³University of Massachusetts, Department of Chemistry, Boston, Massachusetts. Estados Unidos de América [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 2 , Pág. 100-116]
294.-	Desenvolvimento e avaliação de uma história em quadrinhos: uma análise do modo de leitura dos estudantes Francisco-Junior, Wilmo Ernesto¹; Uchoa, Adjane Maia² ¹Universidade Federal de Alagoas, Arapiraca, Alagoas. Brasil; ²Universidade Federal de Rondonia, Porto Velho, Rondonia. Brasil [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 2 , Pág. 87-93]
295.-	El diseño de instrucción en el aprendizaje de las ecuaciones diferenciales Hernández Limón, Lorena¹; Sandoval Reyes, Francisca¹; Hernández Romero, Israel¹; Ramos González, Tomás¹; Oseguera López, José Saúl¹ ¹Universidad Veracruzana, Facultad de Ciencias Químicas, Poza Rica, Veracruz. México [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 2 , Pág. 134-138]
296.-	El platino: contribuciones sociohistóricas y científicas desde el siglo XVIII. Parte I Aristizábal Fúquene, Andrea¹ ¹Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 2 , Pág. 146-151]
297.-	Los instrumentos de vidrio en los tratados de Nicaise Le Fèvre y Marie Meurdrac Solsona Pairó, Núria¹ ¹Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona. España [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 2 , Pág. 152-161]
298.-	Matthews, Michael R. Science Teaching: The Contribution of History and Philosophy of Science. 20th Anniversary Revised and Expanded Edition, New York: Routledge, 2015 Niaz, Mansoor¹ ¹Universidad de Oriente, Departamento de Química, Cumaná, Sucre. Venezuela [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 2 , Pág. 173-175]
299.-	Modelo educativo teórico-práctico: El consumo de tabaco Córdova Moreno, Rebeca¹; Moreno Bonett, Consuelo¹; Zugazagoitia Hérranz, Rosa¹; López Naranjo, Francisco¹; Sánchez Martínez, Cristina¹ ¹Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Sistemas Biológicos, Xochimilco, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 2 , Pág. 127-133]
300.-	PCK for dummies. Part 2: Personal vs Canonical PCK Garritz, Andoni¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2015 Vol. 26 Núm. 2 , Pág. 77-80]

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