As dimensões emancipatória e adaptativa do currículo a partir da Teoria Crítica



Document title: As dimensões emancipatória e adaptativa do currículo a partir da Teoria Crítica
Journal: Curriculo sem fronteiras
Database: CLASE
System number: 000372006
ISSN: 1645-1384
Authors: 1
1
Institutions: 1Universidade Estadual do Centro-Oeste, Departamento de Pedagogia, Guarapuava, Parana. Brasil
Year:
Season: Jul-Dic
Volumen: 8
Number: 2
Pages: 165-175
Country: Brasil
Language: Portugués
Document type: Artículo
Approach: Analítico, descriptivo
English abstract This article discuss about the formative aspect of the curriculum based on the reflection on the Frankfurt School Critical Theory. This analysis gains relevance in the current context where recurring curriculum reforms show the lack of permanence and continuity of culture in their proposals. The text is structured in three moments. First, it discusses the concept of formation in the Critical Theory and its relation with the culture. Next, it approaches the predominance of the adaptive dimension of culture and its implications to the curriculum in the present time. Finally, it presents the universality principle as a possible guiding axle of the formative perspective of the curriculum
Portuguese abstract O presente artigo faz uma discussão sobre o caráter formativo do currículo a partir das reflexões da Teoria Crítica da Escola de Frankfurt. Esta análise adquire relevância no contexto atual, no qual, recorrentes reformas curriculares demonstram a ausência de permanência e continuidade da cultura nas suas propostas. O texto está estruturado em três momentos. Primeiramente, discute-se o conceito de formação na Teoria Crítica e sua relação com a cultura; em seguida, aborda-se a predominância da dimensão adaptativa da cultura e suas implicações para o currículo na atualidade; e, finalmente, apresenta-se o princípio da universalidade como um eixo orientador de uma perspectiva formativa do currículo
Disciplines: Educación,
Filosofía
Keyword: Currículo,
Pedagogía,
Teoría crítica,
Formación,
Escuela de Frankfurt,
Brasil
Full text: Texto completo (Ver PDF)