Revista mexicana de investigación educativa

121.-	El profesorado universitario ante el proceso de ambientalización curricular. Sensibilidad ambiental y práctica docente innovadora Sánchez Contreras, María Fernanda; Murga Menoyo, María Ángeles¹ ¹Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid. España [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 82 Jul-Sep, Pàg. 765-787]
122.-	Formación del profesorado: Estilos de enseñanza y habilidades emocionales Laudadío, Julieta¹; Mazzitelli, Claudia Alejandra¹ ¹Universidad Nacional de San Juan, Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes, San Juan. Argentina [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 82 Jul-Sep, Pàg. 853-869]
123.-	González, Jorge-Enrique. 2018. Fenomenología y hermenéutica en la sociología contemporánea. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, Biblioteca Abierta Berbegal Vázquez, Alfredo¹ ¹Universidad de Zaragoza, Departamento de Ciencias de la Educación, Zaragoza. España [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 82 Jul-Sep, Pàg. 913-927]
124.-	La atención a la diversidad desde la perspectiva del profesorado Sáenz de Jubera Ocón, María Magdalena¹; Chocarro de Luis, Edurne¹ ¹Universidad de La Rioja, Facultad de Letras y de la Educación, Logroño, La Rioja. España [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 82 Jul-Sep, Pàg. 789-809]
125.-	La formación para el trabajo como espacio de subjetivación: la incidencia de dos estrategias de vinculación Pieck Gochicoa, Enrique¹; Vicente Díaz, Martha Roxana¹; García Castañeda, Víctor Gabriel² ¹Universidad Iberoamericana, Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación, Ciudad de México. México; ²Universidad Autónoma de Barcelona, Departamento de Filosofía, Barcelona. España [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 82 Jul-Sep, Pàg. 691-718]
126.-	La incapacidad del Big Data de escapar de las limitaciones de la evaluación de impacto Edwards, Brent¹ ¹University of Hawaii, Manoa, Hawai. Estados Unidos de América [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 82 Jul-Sep, Pàg. 871-878]
127.-	Práctica colegiada en la formación inicial docente y construcción del saber pedagógico Sáez Núñez, Gonzalo¹; Campos Saavedra, Daniela¹; Suckel Gajardo, Marcela¹; Rodríguez Molina, Guillermo¹ ¹Universidad de Concepción, Departamento de Currículum e Instrucción, Concepción. Chile [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 82 Jul-Sep, Pàg. 811-831]
128.-	Capacidades del liderazgo pedagógico en la dirección escolar de centros ubicados en zonas de riesgo social: un estudio cualitativo Ritacco Real, Maximiliano¹; Amores Fernández, Francisco Javier² ¹Universidad de Granada, Departamento de Pedagogía, Granada. España; ²Universidad de Cádiz, Departamento de Didáctica, Cádiz. España [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 81 Abr-Jun, Pàg. 375-402]
129.-	Caracterización de la investigación educativa sobre el cambio climático y los estudiantes de educación secundaria García Vinuesa, Antonio¹; Meira Cartea, Pablo Ángel¹ ¹Universidade de Santiago de Compostela, Facultad de de Ciencias da Educación, Santiago de Compostela, La Coruña. España [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 81 Abr-Jun, Pàg. 507-535]
130.-	Configuración del discurso pedagógico y reformas educativas en México: una aproximación a su análisis Cruz Pineda, Ofelia Piedad¹ ¹Universidad Pedagógica Nacional, Puebla. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 81 Abr-Jun, Pàg. 565-591]
131.-	¿Cuánto pesa?, ¿cuánto mide? Una experiencia didáctica en una escuela primaria unitaria Block Sevilla, David Francisco¹; Ramírez Badillo, Margarita¹; Reséndiz Zamudio, Laura¹ ¹Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 81 Abr-Jun, Pàg. 537-564]
132.-	Explorando las brechas de desigualdad educativa en el Perú Cuenca, Ricardo¹; Urrutia, Carlos E¹ ¹Instituto de Estudios Peruanos, Lima. Perú [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 81 Abr-Jun, Pàg. 431-461]
133.-	Ibarrola Nicolín, María de. 2018. Temas clave de la evaluación de la educación básica. Diálogos y debates. Educación y pedagogía, Ciudad de México: FCE, INEE, Cinvestav, IAE Moreno Bayardo, María Guadalupe¹ ¹Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Guadalajara, Jalisco. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 81 Abr-Jun, Pàg. 633-644]
134.-	Identificación de elementos irrelevantes para la comprensión de ítems de una prueba de razonamiento Calvo Díaz, Karen¹; Rojas Rojas, Guaner¹; Pérez Rojas, Nelson¹; Ríos Sánchez, Armando José¹ ¹Universidad de Costa Rica, Instituto de Investigaciones Psicológicas, San Pedro, San José. Costa Rica [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 81 Abr-Jun, Pàg. 463-480]
135.-	Influencia de la formación de familiares en la motivación del alumnado en riesgo de exclusión social Renta Davids, Ana Inés¹; Aubert, Adriana¹; Tierno García, Juana María² ¹Universitat Rovira i Virgili, Departamento de Pedagogía, Tarragona. España; ²Universidad de Barcelona, Departamento de Sociología, Barcelona. España [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 81 Abr-Jun, Pàg. 481-505]
136.-	Interdisciplinariedad en palabras del profesor de Biología: de la comprensión teórica a la práctica educativa Araya Crisóstomo, Sandra¹; Monzón Godoy, Víctor Hugo¹; Infante-Malachias, María Elena² ¹Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, Talca. Chile; ²Universidade de Sao Paulo, Escola de Artes, Ciencias e Humanidades, Sao Paulo. Brasil [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 81 Abr-Jun, Pàg. 403-429]
137.-	La enseñanza de distintas asignaturas en escuelas primarias: una mirada a la práctica docente Weiss, Eduardo¹; Block Sevilla, David Francisco¹; Civera, Alicia¹; Dávalos, Amira¹; Naranjo, Gabriela³ ¹Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México; ²Secretaría de Educación, Departamento de Investigación e Innovación Educativa, Tequisquiapan, Querétaro. México; ³Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 81 Abr-Jun, Pàg. 349-374]
138.-	Percepción de la estrategia aula invertida en escenarios universitarios Gaviria Rodríguez, Diana¹; Arango Arango, Juan¹; Valencia Arias, Alejandro²; Bran Piedrahita, Lemy³ ¹Instituto Tecnológico Metropolitano, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Medellín, Antioquia. Colombia; ²Corporación Universitaria Americana, Facultad de Ingenierías, Medellín, Antioquia. Colombia; ³Fundación Universitaria Católica del Norte, Coordinación de Investigaciones, Medellín, Antioquia. Colombia [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2019 Vol. 24 Num. 81 Abr-Jun, Pàg. 593-614]
139.-	Actitudes de docentes universitarios frente al uso de dispositivos móviles con fines académicos Valencia Arias, Alejandro¹; Benjumea Arias, Martha Luz¹; Morales Zapata, Daniela²; Silva Cortés, Alejandro³; Betancur Zuluaga, Piedad⁴ ¹Instituto Tecnológico Metropolitano, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Medellín, Antioquia. Colombia; ²Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Minas, Medellín, Antioquia. Colombia; ³Politécnico Grancolombiano, Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables, Medellín, Antioquia. Colombia; ⁴Universidad de Medellín, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Medellín, Antioquia. Colombia [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2018 Vol. 23 Num. 78 Jul-Sep, ]
140.-	Aprendizaje cooperativo y TIC y su impacto en la adquisición del idioma inglés Torres Cajas, Mónica¹; Yépez Oviedo, Danilo² ¹Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, Riobamba, Chimborazo. Ecuador; ²Universidad Nacional de Chimborazo, Centro de Idiomas, Riobamba, Chimborazo. Ecuador [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2018 Vol. 23 Num. 78 Jul-Sep, ]

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