Liderazgo distribuido y aprendizaje de la matemática en escuelas primarias: el caso de Chile
López Alfaro, Pablo¹; Gallegos Araya, Verónica^2
1Universidad de Chile, Facultad de Ciencias Sociales, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad Católica Silva Henríquez, Escuela de Administración y Economía, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 158 Oct-Dic, Pág. 112-129]

Los docentes de la enseñanza obligatoria en España y las actividades de formación continua
Alfageme-González, María Begoña¹; Nieto Cano, José Miguel^1
1Universidad de Murcia, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Madrid. España
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 158 Oct-Dic, Pág. 148-165]

Matthews, Michael R. La enseñanza de la ciencia. Un enfoque desde la historia y la filosofía de la ciencia. México: Fondo de Cultura Económica, 2017
Uribe Mendoza, Blanca Irais^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 158 Oct-Dic, Pág. 226-230]

Rakovitch, Jean. Où vont les pédagogues? Philippe Meirieu et la pédagogie. París: ESF Éditeur, 2015
Rangel, Hugo^1
1Universidad de Guadalajara, Guadalajara, Jalisco. México
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 158 Oct-Dic, Pág. 231-238]

Rol de participación en bullying y su relación con la ansiedad
Mendoza González, Brenda¹; Rojas González, Carolina²; Barrera Baca, Alfredo^3
1Universidad Autónoma del Estado de México, Facultad de Ciencias de la Conducta, Toluca, Estado de México. México; ²Consejo Cívico Atizapán A.C., Atizapán, Estado de México. México; ³Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca, Estado de México. México
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 158 Oct-Dic, Pág. 38-51]

Análisis del proceso de comprensión lectora de los estudiantes desde el modelo construcción-integración
Herrada Valverde, Gabriel¹; Herrada, Rosario Isabel^2
1Universidad de Jaén, Departamento de Pedagogía, Jaén. España; ²Universidad de Murcia, Murcia. España
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 157 Jul-Sep, Pág. 181-197]

Clases medias y escuela pública. La elección escolar como resistencia
Narodowski, Mariano¹; Gottau, Verónica^1
1Universidad Torcuato di Tella, Buenos Aires. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 157 Jul-Sep, Pág. 34-51]

Dos comentarios sobre el Nuevo Modelo Educativo: consistencia y viabilidad
Márquez Jiménez, Alejandro^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 157 Jul-Sep, Pág. 3-11]

Ducoing, Patricia (coord.). La investigación en educación: epistemologías y metodologías. México, AFIRESE, Plaza y Valdés, 2016
Pérez Arenas, David^1
1Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México, Toluca, Estado de México. México
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 157 Jul-Sep, Pág. 228-234]

Efectos de la instrucción de estrategias de lectura, mediadas por TIC, en la comprensión lectora del inglés
Martínez Olvera, Waltraud¹; Esquivel Gámez, Ismael^2
1Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, Ciudad de México. México; ²Universidad Veracruzana, Facultad de Administración, Veracruz. México
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 157 Jul-Sep, Pág. 105-122]