Transformar la formación: las voces del profesorado
Mora Olate, María Loreto^1
1Universidad del Bío-Bío, Concepción. Chile
[Perfiles educativos, México, 2018 Vol. 40 Núm. 159 Ene-Mar, Pág. 218-222]

Aportes del programa de investigación "curso de la acción" al análisis de la actividad de los profesores y a la formación
San Martin, Julia¹; Veyrunes, Philippe²; Martinic, Sergio³; Ria, Luc^4
1Universidad de Aysén, Coyhaique, Aysén. Chile; ²Universite de Toulouse, Unité Mixte de Recherche "Education, Formation, Travail, Savoirs", Toulouse, Haute-Garonne. Francia; ³Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile. Chile; ⁴Ecole Normale Superieure de Lyon, Lyon, Rhone-Alpes. Francia
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 158 Oct-Dic, Pág. 168-185]

Atravesar el riesgo. Los docentes frente a la violencia en Veracruz
Treviño Ronzón, Ernesto^1
1Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones Histórico-Sociales, Xalapa, Veracruz. México
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 158 Oct-Dic, Pág. 20-37]

Contexto sociofamiliar en jóvenes en situación de abandono escolar en educación media superior. Un estudio de caso
Díaz López, Karla María¹; Osuna Lever, Cecilia^2
1Centro de Enseñanza Técnica y Superior, Ensenada, Baja California. México; ²Centro de Enseñanza Técnica y Superior, Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades, Ensenada, Baja California. México
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 158 Oct-Dic, Pág. 70-90]

Educación y desarrollo en la sociedad del conocimiento
Márquez Jiménez, Alejandro
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 158 Oct-Dic, Pág. 3-17]

Educación y desigualdad en América Latina y el Caribe. Aportes para la agenda post 2015
Tedesco, Juan Carlos
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 158 Oct-Dic, Pág. 206-224]

El movimiento estudiantil del nordeste argentino frente a la institucionalización universitaria y el GAN (junio de 1969-mayo de 1973)
Millán, Mariano Ignacio^1
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 158 Oct-Dic, Pág. 130-147]

Impacto del uso de estrategias metacognitivas en la enseñanza de las matemáticas
Mato-Vázquez, Dorinda¹; Espiñeira, Eva¹; López-Chao, Vicente A^1
1Universidad de La Coruña, Facultad de Ciencias de la Educación, Elviña, Coruña. España
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 158 Oct-Dic, Pág. 91-111]

Inclusión educativa por interculturalidad: implicaciones para la educación de la niñez indígena
Mendoza Zuany, Rosa Guadalupe^1
1Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación, Xalapa, Veracruz. México
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 158 Oct-Dic, Pág. 52-69]

La "práctica educativa" y su relevancia como unidad de análisis ontológico, epistemológico y sociohistórico en el campo de la educación y la Pedagogía
Valladares, Liliana^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 158 Oct-Dic, Pág. 186-203]