Estudiantes indígenas en universidades en el suroccidente colombiano. Tensiones entre calidad y pertinencia
Londoño Calero, Sandra Liliana¹; Gottau, Verónica
¹Universidad de San Buenaventura, Cali, Valle del Cauca. Colombia
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 157 Jul-Sep, Pág. 52-69]

Grado de satisfacción y utilidad profesional de las prácticas externas del alumnado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga (España)
Mayorga Fernández, María José¹; Sepúlveda Ruiz, María Pilar¹; Madrid Vivar, Dolores¹; Gallardo Gil, Monsalud^1
1Universidad de Málaga, Málaga. España
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 157 Jul-Sep, Pág. 140-159]

Impacto de un entrenamiento en aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios
Díaz Mujica, Alejandro¹; Pérez Villalobos, María Victoria¹; González Pienda, Julio Antonio²; Núñez Pérez, José Carlos^2
1Universidad de Concepción, Departamento de Psicología, Concepción. Chile; ²Universidad de Oviedo, Departamento de Psicología, Oviedo. España
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 157 Jul-Sep, Pág. 87-104]

Interculturalidad, plurinacionalidad y sumak kawsay en Ecuador. La construcción de un nuevo modelo de Estado a través de la educación intercultural bilingüe: discurso y realidad
Rodríguez Cruz, Marta^1
1Universidad de Sevilla, Sevilla. España
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 157 Jul-Sep, Pág. 70-86]

La calidad de la educación básica mexicana bajo la perspectiva nacional e internacional: el caso de lectura en tercero de primaria
Jiménez Moreno, José Alfonso^1
1Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, Tijuana, Baja California. México
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 157 Jul-Sep, Pág. 162-180]

La enseñanza de la historia y la construcción de subjetividad política de niños y niñas de educación básica primaria
Peña Forero, Nelsy Constanza¹; Cristancho Altuzarra, José Gabriel^2
1Secretaría de Educación Distrital, Bogotá. Colombia; ²Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 157 Jul-Sep, Pág. 123-139]

Pasi, Sahlberg. El cambio educativo en Finlandia ¿Qué puede aprender el mundo?. Buenos Aires, Paidós, 2013
Didriksson, Axel^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 157 Jul-Sep, Pág. 220-227]

Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico
Buendía, Angélica¹; García Salord, Susana²; Grediaga, Rocío³; Landesmann, Monique⁴; Rodríguez Gómez, Roberto⁵; Rondero, Norma³; Rueda, Mario⁶; Vera, Héctor^6
1Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Producción Económica, Xochimilco, Ciudad de México. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y Sistemas, Ciudad de México. México; ³Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Sociología, Azcapotzalco, Ciudad de México. México; ⁴Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Iztacala, Tlalnepantla, Estado de México. México; ⁵Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Sociales, Ciudad de México. México; ⁶Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 157 Jul-Sep, Pág. 200-219]

Una aproximación al valor social subjetivo de la educación en Iberoamérica. Evidencias de validez entre Argentina, España y República Dominicana
Sancho Alvarez, Carlos¹; Jornet, Jesús M¹; González Such, José^1
1Universidad de Valencia, Valencia. España
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 157 Jul-Sep, Pág. 14-33]

A 15 años de PISA: resultados y polémicas
Márquez Jiménez, Alejandro^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2017 Vol. 39 Núm. 156 Abr-Jun, Pág. 3-15]