Educación química

Educación química (1545 documentos)

801.-	Correspondencia de y para los lectores Andrade Gamboa, Julio¹; Donati, Edgardo R² ¹Universidad Nacional del Comahue, Centro Regional de Energía Atómica, Bariloche, Río Negro. Argentina; ²Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ciencias Exactas, La Plata, Buenos Aires. Argentina [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 3 Jul-Sep, Pàg. 370-371]
802.-	Debate sobre cómo cambiar los textos de química para el siglo XXI Garritz Ruiz, Andoni¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 3 Jul-Sep, Pàg. 363-369]
803.-	La dimensión ciencia-tecnología-sociedad en la educación de México: antecedentes, estado actual y perspectivas Rueda Alvarado, Cristina¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 3 Jul-Sep, Pàg. 442-449]
804.-	La enseñanza de las ciencias: Alfabetización científica o ciencia para futuros científicos Córdova Frunz, José Luis¹ ¹Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Química, Iztapalapa, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 3 Jul-Sep, Pàg. 398-403]
805.-	La Ingeniería Química en la transición económica del mundo y de México Rodríguez Sánchez, Leopoldo E [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 3 Jul-Sep, Pàg. 437-441]
806.-	Political and Science Revolutionary. Stanislao Cannizzaro Wisniak, Jaime¹ ¹Ben-Gurion University of the Negev, Department of Chemical Engineering, Beer-Sheva. Israel [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 3 Jul-Sep, Pàg. 456-468]
807.-	¿Por qué los textos de química general no cambian y siguen una retórica de conclusiones? Niaz, Mansoor¹ ¹Universidad de Oriente, Departamento de Química, Cumaná, Sucre. Venezuela [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 3 Jul-Sep, Pàg. 410-415]
808.-	Reflexión desde la experiencia sobre la puesta en práctica de la orientación Ciencia-Tecnología-Sociedad en la enseñanza científica Membiela, Pedro¹ ¹Universidad de Vigo, Vigo, Pontevedra. España [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 3 Jul-Sep, Pàg. 404-409]
809.-	Research into STS Science Education Aikenhead, Glen¹ ¹University of Saskatchewan, Saskatoon, Saskatchewan. Canadá [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 3 Jul-Sep, Pàg. 384-397]
810.-	Solución al reactivo: Primer examen parcial de un curso de métodos fisicoquímicos de análisis instrumental Rojas Hernández, Alberto¹; Alvarez Romero, Giaan Arturo; Córdova Frunz, José Luis; Vázquez Coutiño, G.A; Ramírez Silva, Ma. Teresa ¹Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Química, Iztapalapa, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 3 Jul-Sep, Pàg. 490-497]
811.-	Trampas de carbón activado para evitar contaminantes en los laboratorios de química Corral, L.E¹; Fernández Sánchez, Lilia; Rodríguez Ibáñez, Obsidiana ¹Universidad Autónoma Metropolitana, Azcapotzalco, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 3 Jul-Sep, Pàg. 486-489]
812.-	Una propuesta didáctica innovadora con enfoque ciencia, tecnología y sociedad: el asbesto Varillas, Ana Ester¹; Ramos, Juan Francisco; Carrizo, Ma. Alejandra ¹Universidad Nacional de Salta, Facultad de Ciencias Exactas, Salta. Argentina [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 3 Jul-Sep, Pàg. 450-455]
813.-	A cultural approach to problem solving Bodner, George M¹; Bhattacharyya, Gautam¹ ¹Purdue University, West Lafayette, Indiana. Estados Unidos de América [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 2 Abr-Jun, Pàg. 222-229]
814.-	Antrax y botulismo como armas biológicas Garza Velasco, Raúl¹; Zepeda Arriaga, Diana Y; Reyes-Huesca, Sofía; Perea-Mejía, Luis Manuel ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 2 Abr-Jun, Pàg. 316-319]
815.-	Charles-Adolphe Wurtz Wisniak, Jaime¹ ¹Ben-Gurion University of the Negev, Department of Chemical Engineering, Beer-Sheva. Israel [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 2 Abr-Jun, Pàg. 347-358]
816.-	Educación Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS): una buena idea como quiera que se le llame Aikenhead, Glen¹ ¹University of Saskatchewan, Saskatoon, Saskatchewan. Canadá [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 2 Abr-Jun, Pàg. 304-314]
817.-	El arte de resolver problemas Córdova Frunz, José Luis¹ ¹Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Química, Iztapalapa, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 2 Abr-Jun, Pàg. 260-278]
818.-	En busca de la Piedra Filosofal: O ¿debería todo químico moderno saber algo de alquimia? Parte II: Historia de la alquimia como búsqueda de conocimiento y práctica Robles, Juvencio¹; Bribiesca, Lucio² ¹Universidad de Guanajuato, Facultad de Química, Guanajuato. México; ²Universidad de Guanajuato, Facultad de Filosofía y Letras, Guanajuato. México [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 2 Abr-Jun, Pàg. 338-346]
819.-	La pila ecológica Pioivoso, Rosana¹; Hernández, Mauricio; Martire, Daniel; Jubert, Alicia ¹Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ciencias Exactas, La Plata, Buenos Aires. Argentina [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 2 Abr-Jun, Pàg. 326-330]
820.-	La pila ecológica [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 2 Abr-Jun, Pàg. 361]

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