Fuerzas intermoleculares y propiedades físicas de compuestos orgánicos: una estrategia didáctica
Torres, Noemí¹; Landau, Leonor; Bamonte, Edith; Di Giacomo, Maria; Erausquin, Pilar; Fornaso, Celia; Mastrángelo, Martina; Monteserin, Haydée
¹Universidad de Buenos Aires, Departamento de Ciencias Exactas, Buenos Aires. Argentina
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Feb-Abr, Pàg. 129-136]

La geometría:¡In pie que cojea en la enseñanza de la estereoquímica!
Arroyo Carmona, Rosa Elena¹; Fuentes López, Hilda; Pérez Benítez, Aarón; Méndez Rojas, Miguel A^2
1Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Ciencias Químicas, Puebla. México; ²Universidad de las Américas, Departamento de Química y Biología, Puebla. México
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Feb-Abr, Pàg. 184-190]

Los acertijos químicos de Sherlock Holmes
Montagut, Pilar¹; Sansón, Carmen; González, Rosa María
¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Feb-Abr, Pàg. 143-150]

Anexo Cantidad de sustancia: el método para determinar las masas atómicas relativas de los elementos
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 4 Oct-Dic, Pàg. 562-567]

Anselme Payen
Wisniak, Jaime^1
1Ben-Gurion University of the Negev, Department of Chemical Engineering, Beer-Sheva. Israel
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 4 Oct-Dic, Pàg. 568-580]

Aprendizaje cooperativo del concepto "cantidad de sustancia" con base en la teoría atómica de Dalton y la reacción química
Balocchi, Emilio¹; Modak, Brenda; Martínez, Manuel; Padilla, Kira^2
1Universidad de Santiago de Chile, Facultad de Química y Biología, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 4 Oct-Dic, Pàg. 550-561]

Consideración de la historia en los libros de texto de química
Garritz Ruiz, Andoni^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 4 Oct-Dic, Pàg. 498-502]

Demonstration of environmental chemistry with microscale chemistry and a low-cost four-LED based photometer
Hong Chan, Wing¹; Kin Kee, Wai
¹Hong Kong Baptist University, Department of Chemistry, Kowloon, Hong Kong. China
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 4 Oct-Dic, Pàg. 510-513]

El químico intuitivo
Talanquer, Vicente^1
1University of Arizona, Department of Chemistry, Tucson, Arizona. Estados Unidos de América
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 4 Oct-Dic, Pàg. 540-547]

Experiments in dyes and dyeing means to better understand the nature of intermolecular forces
Livneh, Mordechai^1
1Bar Ilan University, Department of Chemistry, Ramat-Gan, Tel Aviv. Israel
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 4 Oct-Dic, Pàg. 534-539]

Microscale Gas Chemistry
Mattson, Bruce^1
1Creighton University, Department of Chemistry, Omaha, Nebraska. Estados Unidos de América
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 4 Oct-Dic, Pàg. 514-528]

Procedimiento con un sistema de reacción que produce los colores de la bandera mexicana
Müller, Graciela¹; Llano, Mercedes; Rodríguez, Marta
¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 4 Oct-Dic, Pàg. 548-549]

Química en microescala en los laboratorios de Química Inorgánica y Organometálica
Arnáiz, Francisco J^1
1Universidad de Burgos, Departamento de Química, Burgos. España
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 4 Oct-Dic, Pàg. 504-509]

Solución de problemas de flujo de fluidos utilizando gráfica modificada de Moody
Anaya Durand, A¹; García Quezada, Daniel; Garrido Martínez, Daniel; Islas Flores, Oscar; Jiménez Colín, Karina; Rodríguez Escobar, Juan Jesús
¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 4 Oct-Dic, Pàg. 582-585]

Teaching photochemistry with microscale experiments. A contribution for the Ongoing Curriculum Modernisation
Tausch, Michael W^1
1Bergische Universitat Wuppertal, Wuppertal, Nordrhein-Westfalen. Alemania
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 4 Oct-Dic, Pàg. 529-533]

Valorizacao do monitor versus diminuicao da evasao na monitoria
Borges, Márcia N¹; Ribeiro, Carlos Magno; Souza, Nelson Angelo de
¹Universidade Federal Fluminense, Instituto de Química, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 4 Oct-Dic, Pàg. 586-592]

Anexo I. Cuadernillo "La reacción química y su representación"
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 3 Jul-Sep, Pàg. 477-485]

Aplicación de una nueva metodología para evaluar las creencias del profesorado sobre la tecnología y sus relaciones con la ciencia
Acevedo Díaz, José Antonio¹; Vázquez Alonso, Angel²; Manassero Mas, María Antonia³; Acevedo Romero, Pilar
¹Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, Inspección de Educación, Huelva. España; ²Universidad de las Islas Baleares, Facultad de Ciencias de la Educación, Palma de Mallorca, Baleares. España; ³Universidad de las Islas Baleares, Departamento de Psicología, Palma de Mallorca, Baleares. España
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 3 Jul-Sep, Pàg. 372-382]

Aprendizaje cooperativo del concepto "cantidad de sustancia" con base en la teoría atómica de Dalton y la reacción química. Parte 1. El aprendizaje cooperativo. Anexo: cuadernillo "La reacción química y su representación"
Balocchi, Emilio¹; Modak, Brenda; Martínez, Manuel; Padilla, Kira; Reyes, Flor; Garritz, Andoni
¹Universidad de Santiago de Chile, Facultad de Química y Biología, Santiago de Chile. Chile
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 3 Jul-Sep, Pàg. 469-476]

Bases para una propuesta de tratamiento de las interacciones CTS dentro de un currículum cerrado de química de bachillerato
Quílez Pardo, Juan^1
1IES Benicalap, Departamento de Física y Química, Valencia. España
[Educación química, México, 2005 Vol. 16 Num. 3 Jul-Sep, Pàg. 416-436]