Admissions Practices and Research: Alternatives for Progress
Santelices, María Verónica; Kyllonen, Patrick
[Pensamiento educativo, Chile, 2012 Vol. 49 Núm. 2 , Pág. 21-22]

Desarrollo de un enfoque sistémico para evaluar la docencia y fomentar una enseñanza eficaz
Darling Hammond, Linda^1
1Stanford University, Stanford, California. Estados Unidos de América
[Pensamiento educativo, Chile, 2012 Vol. 49 Núm. 2 , Pág. 1-20]

Percent Plan Admissions: Their Strengths and Challenges in Furthering an Equity Agenda
Horn, Catherine^1
1University of Houston, Educational Psychology Department, Houston, Texas. Estados Unidos de América
[Pensamiento educativo, Chile, 2012 Vol. 49 Núm. 2 , Pág. 31-45]

The Case of the Propedéutico Program at Universidad de Santiago de Chile (USACH)
Gil, Francisco Javier¹; Canto, Consuelo del^2
1Universidad de Santiago de Chile, Santiago de Chile. Chile; ²Columbia University, Teachers College, Nueva York. Estados Unidos de América
[Pensamiento educativo, Chile, 2012 Vol. 49 Núm. 2 , Pág. 65-83]

The Importance of Higher Education and the Role of Noncognitive Attributes in College Success
Kyllonen, Patrick^1
1Educational Testing Service, Princeton, New Jersey. Estados Unidos de América
[Pensamiento educativo, Chile, 2012 Vol. 49 Núm. 2 , Pág. 84-100]

The Priority Access System for Educational Equity at the University of Chile
Devés, Rosa¹; Castro, Claudio¹; Mora, Maribel¹; Roco, Rodrigo^1
1Universidad de Chile, Prorrectoría, Santiago de Chile. Chile
[Pensamiento educativo, Chile, 2012 Vol. 49 Núm. 2 , Pág. 46-64]

The Role of Admissions Test Scores, Socioeconomic Status, and High School Grades in Predicting College Achievement
Zwick, Rebecca^1
1Educational Testing Service, Princeton, New Jersey. Estados Unidos de América
[Pensamiento educativo, Chile, 2012 Vol. 49 Núm. 2 , Pág. 23-30]

Educación estadística: relaciones con la matemática
Pino, Guido del¹; Estrella, Soledad^2
1Pontificia Universidad Católica de Chile, Departamento de Estadística, Santiago de Chile. Chile; ²Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Programa de Doctorado en Didáctica de la Matemática, Valparaíso. Chile
[Pensamiento educativo, Chile, 2012 Vol. 49 Núm. 1 , Pág. 53-64]

La incómoda relación entre matemática y didáctica de la matemática. Notas sobre la formación de profesores en Argentina
Cafure, Antonio^1
1Universidad Nacional de General Sarmiento, Instituto del Desarrollo Humano, Buenos Aires. Argentina
[Pensamiento educativo, Chile, 2012 Vol. 49 Núm. 1 , Pág. 40-52]

Nivel de alfabetización científica y actitudes hacia la ciencia en estudiantes de secundaria: comparaciones por sexo y nivel socioeconómico
Navarro, Marianela¹; Forster, Carla
¹Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile
[Pensamiento educativo, Chile, 2012 Vol. 49 Núm. 1 , Pág. 1-17]

¿Nuevos alumnos? La construcción de la identidad escolar en nuevos dispositivos de educación media. Un estudio de casos en contextos de pobreza de la Ciudad de Buenos Aires
Larrondo, Marina^1
1Universidad de San Andrés, Escuela de Educación, Buenos Aires. Argentina
[Pensamiento educativo, Chile, 2012 Vol. 49 Núm. 1 , Pág. 18-31]

Teaching Teachers: Roles for Mathematicians
Friedberg, Solomon^1
1Boston College, Department of Mathematics, Boston, Massachusetts. Estados Unidos de América
[Pensamiento educativo, Chile, 2012 Vol. 49 Núm. 1 , Pág. 32-39]

Torneos de matemática y ciencias masivamente multijugador: experiencia y oportunidades desde la práctica
Araya, Roberto^1
1Universidad de Chile, Centro de Investigación Avanzada en Educación, Santiago de Chile. Chile
[Pensamiento educativo, Chile, 2012 Vol. 49 Núm. 1 , Pág. 65-74]

Competencias y formación para un liderazgo escolar efectivo en Chile
Muñoz, Gonzalo¹; Marfán, Javiera^1
1Fundación Chile, Centro de Innovación en Educación, Santiago de Chile. Chile
[Pensamiento educativo, Chile, 2011 Vol. 48 Núm. 1 , Pág. 63-81]

Construcción y validación de una prueba de evaluación de competencia lectora inicial basada en computador
Rosas, Ricardo¹; Medina, Lorena²; Meneses, Alejandra²; Guajardo, Alejandra²; Cuchacovich, Stephanie¹; Escobar, Pablo^1
1Centro de Desarrollo Tecnologías de Inclusión, Santiago de Chile. Chile; ²Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile
[Pensamiento educativo, Chile, 2011 Vol. 48 Núm. 1 , Pág. 43-62]

La formación inicial de docentes de Educación General Básica en Chile. ¿Qué se espera que aprendan los futuros profesores en el área de Lenguaje y Comunicación?
Sotomayor, Carmen^1
1Universidad de Chile, Centro de Investigación Avanzada en Educación, Santiago de Chile. Chile
[Pensamiento educativo, Chile, 2011 Vol. 48 Núm. 1 , Pág. 28-42]

La tendencia academicista en la educación brasileira
Schwartzman, Simon^1
1Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade, Rio de Janeiro. Brasil
[Pensamiento educativo, Chile, 2011 Vol. 48 Núm. 1 , Pág. 15-27]

Liderazgo directivo y resultados de los estudiantes: Evidencia a partir de la Asignación de Desempeño Colectivo. Un análisis del periodo 2005-2008
Sevilla Buitrón, María Paola^1
1Ministerio de Educación, Santiago de Chile. Chile
[Pensamiento educativo, Chile, 2011 Vol. 48 Núm. 1 , Pág. 1-14]

El supervisor de prácticas: recursos para una supervisión eficaz
Correa Molina, Enrique^1
1University of Sherbrooke, Sherbrooke, Quebec. Canadá
[Pensamiento educativo, Chile, 2009 Vol. 45 Núm. 2 , Pág. 237-254]

La introducción del concepto de competencia en el análisis didáctico de las prácticas de enseñanza: el caso de la enseñanza de Ciencias Humanas en la educación básica de Quebec
Lebrun, Johanne¹; Araújo-Oliveira, Anderson^1
1University of Sherbrooke, Faculty of Education, Sherbrooke, Quebec. Canadá
[Pensamiento educativo, Chile, 2009 Vol. 45 Núm. 2 , Pág. 211-235]