Base Nacional Comum Curricular: tensões que atravessam a Educação Básica e a Educação Especial
Vieira, Alexandro Braga¹; Hernandez-Piloto, Sumika Soares de Freitas²; Ramos, Ines de Oliveira^1
1Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, Espírito Santo. Brasil; ²Secretaria Municipal de Educação de Vitória, Vitoria, Espirito Santo. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 351-360]

Bem viver e terra sem males: a cosmologia dos povos indígenas como uma epistemologia educativa de decolonialidade
Rosa, Luís Carlos Dalla^1
1Faculdade Dom Bosco, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 298-307]

Discursos sobre a surdez no Portal do Professor do MEC: desnaturalizando estereótipos e essencializações
Oliveira, Ana Flávia Teodoro de Mendonça¹; Araújo, Clarissa Martins de^2
1Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Goiás. Brasil; ²Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 361-371]

Ensino de matemática nas escolas normais primárias francesas, 1830-1848: desafios sociais e culturais para a formação de professores primários
D'Enfert, Renaud¹; Búrigo, Elisabete Zardo^2
1Université de Picardie Jules Verne, Amiens, Somme. Francia; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 165-177]

Escolas do campo e a guetização do processo pedagógico
Wanderer, Fernanda¹; Bocasanta, Daiane Martins^2
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Colégio de Aplicação, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 329-339]

Experiência e formação docente nas pesquisas em ensino de Ciências e Biologia no Brasil
Palma-Santos, Magno Clery da¹; Maknamara, Marlécio^2
1Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Vitória da Conquista, Bahia. Brasil; ²Universidade Federal de Alagoas, Maceió, Alagoas. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 340-350]

Formação de professores e programas de ensino de Matemática nos institutos normais de educação: uma análise da Escola Primária da Bahia (1836-1960)
Amaral, Rosemeire dos Santos¹; Santana, Irani Parolin²; SantAna, Claudinei de Camargo^2
1Universidade Federal de Sergipe, Aracaju, Sergipe. Brasil; ²Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Vitoria da Conquista, Bahia. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 189-201]

Formação de professores nas escolas Wenceslau Braz e Técnica Nacional: o ensino de matemática
Brito, Arlete de Jesus¹; Moura, Elmha Coelho^2
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", São Paulo. Brasil; ²Universidade Federal da Integração Latino-Americana, Foz do Iguaçu, Paraná. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 202-212]

Inserção da Matemática Moderna na formação de normalistas do Instituto de Educação Assis Brasil
Dynnikov, Circe Mary Silva da Silva¹; Heidt, Makele Veronica^1
1Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 213-224]

Leitura em aulas de História: práticas e possibilidades de ensino-aprendizagem
Manke, Lisiane Sias^1
1Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 287-297]

Memórias de uma normalista: entrevista com Beatriz Daudt Fischer
Rios, Diogo Franco¹; Fischer, Maria Cecilia Bueno^2
1Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 264-275]

O Curso de Especialização em Didática da Matemática Moderna na Escola Primária no Instituto de Educação de Porto Alegre
Silva, Sara Regina da¹; Dalcin, Andréia^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 225-234]

Planejamento e trabalho das Equipes gestoras de Educação Infantil
Reis, Marcela Lemos Leal¹; Côco, Valdete^2
1Sistema Municipal de Ensino de Itapemirim, Cachoeiro de Itapemirim, Espírito Santo. Brasil; ²Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, Espírito Santo. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 318-328]

Referências para ensinar Matemática Moderna no primário: o material Cuisenaire e a sistematização de saberes
Oliveira, Maria Cristina Araújo de^1
1Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 257-263]

Revista Educação (v. 42, n. 2, 2019)
dos Santos, Andréia Mendes^1
1Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS,
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 159-161]

Saberes matemáticos nas escolas normais: Brasil, França e Portugal (séculos XIX e XX)
Dalcin, Andréia¹; Zardo Búrigo, Elisabete^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 162-164]

Saias e blusas: invenções para aprender a multiplicar com a Matemática Moderna
Búrigo, Elisabete Zardo¹; Rosa, Nícolas Giovani da¹; Silva, Mayara Becker Oliveira da^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 245-256]

Seleção de diretores de escolas públicas: argumentos sobre o mérito do candidato
Amaral, Daniela Patti do^1
1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 2 , Pág. 308-317]

A dimensão educativa da educação não escolar: tem sentido este debate?
Moura, Eliana Perez-Gonçalves de¹; Zucchetti, Dinora Tereza^1
1Universidade Feevale, Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 1 , Pág. 150-158]

A frequência do ensino da música em regime articulado em Portugal: resultados de um projeto de investigação-ação no Conservatório do Vale do Sousa
Ribeiro, António José Pacheco¹; Vieira, Maria Helena Gonçalves Leal^1
1Universidade do Minho, Braga. Portugal
[Educacao (Porto Alegre), Brasil, 2019 Vol. 42 Núm. 1 , Pág. 23-34]