Papel de los conocimientos previos en el aprendizaje de la matemática universitaria
Mota Villegas, Dorenis Josefina¹; Valles Pereira, Ricardo Enrique
¹Universidad Simón Bolívar, Naiguatá, Vargas. Venezuela
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2015 Vol. 37 Núm. 1 Ene-Mar, Pág. 85-90]

Reseña del contexto histórico-político-educacional de Chile a mitad del siglo XIX
Caiceo Escudero, Jaime^1
1Universidad de Santiago de Chile, Santiago de Chile. Chile
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2015 Vol. 37 Núm. 1 Ene-Mar, Pág. 59-64]

Social conflicts and historical totality in high middle ages (5th-10th century)
Motta, Mario Jorge Bastos da^1
1Universidade Federal Fluminense, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2015 Vol. 37 Núm. 1 Ene-Mar, Pág. 27-33]

The institutionalization of primary and secondary public instruction in the Parahyba do Norte Province (1836 -1849)
Ferronato, Cristiano de Jesus¹; Ananias, Mauriceia^2
1Universidade Tiradentes, Aracaju, Sergipe. Brasil; ²Universidade Federal da Paraiba, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2015 Vol. 37 Núm. 1 Ene-Mar, Pág. 47-57]

Valores e atributos da profissao na perspectiva de estudantes de Educacao Fisica
Fonseca, Rubiane Giovani¹; Lara, Larissa Michelle
¹Universidade Estadual de Maringa, Maringa, Parana. Brasil
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2015 Vol. 37 Núm. 1 Ene-Mar, Pág. 91-102]

A educação na constituição republicana do estado do Paraná (1892) e seus desdobramentos
Machado, Maria Cristina Gomes¹; Cury, Carlos Roberto Jamil^2
1Universidade Estadual de Maringa, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil; ²Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2014 Vol. 36 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 199-209]

As escolas alemãs em Santa Catarina e sua transformação para teuto-brasileiras: uma análise histórica
Santos, Ademir Valdir dos^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Estudos Especializados em Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2014 Vol. 36 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 233-242]

Assessment of quantity and quality of lecturers for effective implementation of the Nigeria certificate in education physics curriculum
Akanbi, Abdulrasaq Oladimeji¹; Omosewo, Esther Ore^1
1University of Ilorin, Department of Science Education, Ilorin, Kwara. Nigeria
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2014 Vol. 36 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 317-321]

Contratualização no ensino superior: um estudo à luz da nova gestão pública
Castro, Alda Maria Duarte Araujo¹; Pereira, Raphael Lacerda de Alencar^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Educacao, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2014 Vol. 36 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 287-296]

Despesas com manutenção e desenvolvimento da educação superior no estado do Paraná: um estudo comparativo do período de 2003 a 2010
Reis, Luiz Fernando¹; Melo-Junior, Aroldo Messias de^2
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Programa de Pos-Graduacao em Politicas Publicas e Formacao Humana, Rio de Janeiro. Brasil; ²Secretaria de Estado da Ciencia, Tecnologia e Ensino Superior, Curitiba, Parana. Brasil
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2014 Vol. 36 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 297-307]

Ensino elementar no Brasil e na Itália: o caso dos imigrantes italianos na escola de Cascatinha (Petrópolis, Estado do Rio de Janeiro)
Pagani, Carlo^1
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Programa de Pos-Graduacao em Politicas Publicas, Rio de Janeiro. Brasil
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2014 Vol. 36 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 243-253]

Episcopado e relações de poder nos De Ecclesiasticis Officiis e Sententiarum Libri Tres de Isidoro de Sevilha
Silva, Leila Rodrigues da^1
1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Instituto de Historia, Rio de Janeiro. Brasil
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2014 Vol. 36 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 181-187]

Escolas étnico-comunitárias italianas no Rio Grande do Sul: entre o rural e o urbano (1875 – 1914)
Luchese, Terciane Angela¹; Kreutz, Lucio¹; Xerri, Eliana Gasparini^1
1Universidade de Caxias do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Caxias do Sul, Rio Grande do Sul. Brasil
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2014 Vol. 36 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 211-221]

Escolas italianas em Minas Gerais: organização, currículo e relações sociais
Rodrigues, Maysa Gomes^1
1Universidade FUMEC, Faculdade de Ciencias Humanas, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2014 Vol. 36 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 255-265]

Experiencias y recursos con las tics para la atención al alumnado con necesidades educativas especiales
Heredero, Eladio Sebastian¹; Carralero, Alba Oliva^1
1Universidad de Alcalá, Madrid. España
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2014 Vol. 36 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 279-286]

O bem-estar docente: limites e possibilidades para a felicidade do professor no trabalho
Rebolo, Flavines¹; Bueno, Belmira Oliveira^2
1Universidade Catolica Dom Bosco, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil; ²Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2014 Vol. 36 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 323-331]

O estado e as políticas de branqueamento da população nas escolas, nas primeiras décadas do século XX, no Paraná
Renk, Valquiria Elita^1
1Pontificia Universidade Catolica do Parana, Centro de Ciencias Juridicas e Sociais, Curitiba, Parana. Brasil
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2014 Vol. 36 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 223-231]

O Programa institucional de bolsas de iniciação à docência numa universidade da grande São Paulo: depoimentos, contradições e reflexões preliminares
Souza, Roger Marchesini de Quadros^1
1Universidade Metodista de Sao Paulo, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Sao Bernardo do Campo, Sao Paulo. Brasil
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2014 Vol. 36 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 309-316]

Paideia e filosofia nos Moralia de Plutarco: o De liberis educandis e o De Iside et Osiride, isto é, quando o pedagogo prepara o estudante para ser filosofo
Sanzi, Ennio^1
1Universita degli Studi di Messina, Facolta di Lettere e Filosofia, Messina. Italia
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2014 Vol. 36 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 267-278]

Profissão e docência segundo Max Weber
Araujo, Jose Carlos Souza^1
1Universidade Federal de Uberlandia, Faculdade de Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Acta scientiarum. Education, Brasil, 2014 Vol. 36 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 189-198]