| Revue: | Voces de la educación |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000471087 |
| ISSN: | 2448-6248 |
| Autores: | Amar Rodríguez, Víctor1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Cádiz, Departamento de Didáctica, Cádiz. España |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 3-12 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Lejos de caer en el academicismo el relato de acontecimientos se abre a las intenciones explicativas de la historia actual, la microhistoria y la autobiografía como fuente de interpretación del conocimiento social, en este caso el hecho de enseñar igualdad entre mujeres y hombres en el contexto del tardofranquismo español |
| Resumen en inglés | Far from falling into academicism, the narrative of events opens to the explanatory intentions of current history, microhistory and autobiography as a source of interpretation of social knowledge, in this case the fact of teaching equality between women and men in the context of spanish dictatorship |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Historia social, Sociología de la sexualidad, Enseñanza-aprendizaje, Igualdad de género, Franquismo, Medios de comunicación, Familia, Escuela |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
