| Revista: | Tiempo de educar. Revista interinstitucional de investigación educativa |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000344507 |
| ISSN: | 1665-0824 |
| Autores: | Toledano Morales, Roberto1 |
| Instituciones: | 1Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México, Toluca, Estado de México. México |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 16 |
| Paginación: | 209-241 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Teórico, analítico |
| Resumen en español | Se analiza el proceso de construcción conceptual y su necesaria expresión textual, a partir de una investigación denominada: "Las tramas de equidad e inequidad en la escuela y el aula". Se toma como guía la propuesta comprensiva-explicativa de Paul Ricoeur y la hermenéutica analógica de Mauricio Beuchot. El primero interpreta la estructura textual, o lectura de las acciones y relaciones sociales, como prefiguración, configuración y refiguración; esto es, un ir y venir entre la interpretación de la realidad y la comprensión narrativa de su temporalidad. El segundo permite pensar la construcción conceptual en su dimensión divergente y convergente, así como su ralción con la equidad. El propósito consiste en situar la imortancia de una investigación cualitativa emergente, que al explicitar sus preocupaciones epistemológicas y sociales, interroga el sentido o el para qué de la indagación |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Ciencia, Epistemología, Construcción de conceptos, Investigación educativa, Equidad, Aprendizaje, Producción textual, Narrativa |
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