| Revue: | Plures. Humanidades |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000323993 |
| ISSN: | 1518-126X |
| Autores: | Santos, Fernando Santiago dos1 |
| Instituciones: | 1Universidade Metropolitana de Santos, Santos, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Jul |
| Número: | 12 |
| Paginación: | 114-130 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Science is seen antagonically by students and teachers: in many studies, it has been reported as a mechanically taught knowledge area with merely memorizable content, and in others it is regarded as a dynamic and interesting area. A survey was carried out with students from four 7thgrade classrooms and two 8th-grade classrooms at the Second Cycle (Elementary School) within a municipal school in Cubatao (Sao Paulo State). A total amount of 110 questionnaires with open and closed questions were qualitatively analyzed so that the following questions could be answered: which is the level of interest and commitment that students have toward Science within the Second Cycle (Elementary School); which |
| Resumen en portugués | A disciplina de Ciências é vista de forma antagônica tanto por alunos quanto professores, tendo sido reportada em diversos estudos, ora como uma área do conhecimento majoritariamente mecânica e com conteúdos memorizáveis, desmotivando alunos e professores, ora como um rico acervo de conhecimentos dinâmicos e interessantes. Uma pesquisa realizada com alunos de quatro salas de 7º ano e duas salas de 8º ano do Ensino Fundamental II, em uma escola municipal em Cubatão (SP), totalizando 110 questionários com perguntas abertas e fechadas, foi analisada qualitativamente para responder a três questões: qual é o nível de interesse e de comprometimento dos alunos em relação à disciplina Ciências no Ensino Fundamental II, que conteúdos mais lhes interessam, e que avaliação fazem de si mesmos em termos de aproveitamento e desempenho nessa área do conhecimento? |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Currículo, Educación básica, Enseñanza, Interés, Alumnos, Ciencias, Cubatao, Brasil |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
