A disciplina Ciências no Ensino Fundamental II: um estudo de caso com alunos de uma escola municipal de Cubatão, SP



Título del documento: A disciplina Ciências no Ensino Fundamental II: um estudo de caso com alunos de uma escola municipal de Cubatão, SP
Revista: Plures. Humanidades
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000323993
ISSN: 1518-126X
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade Metropolitana de Santos, Santos, Sao Paulo. Brasil
Año:
Periodo: Jul
Número: 12
Paginación: 114-130
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés Science is seen antagonically by students and teachers: in many studies, it has been reported as a mechanically taught knowledge area with merely memorizable content, and in others it is regarded as a dynamic and interesting area. A survey was carried out with students from four 7thgrade classrooms and two 8th-grade classrooms at the Second Cycle (Elementary School) within a municipal school in Cubatao (Sao Paulo State). A total amount of 110 questionnaires with open and closed questions were qualitatively analyzed so that the following questions could be answered: which is the level of interest and commitment that students have toward Science within the Second Cycle (Elementary School); which
Resumen en portugués A disciplina de Ciências é vista de forma antagônica tanto por alunos quanto professores, tendo sido reportada em diversos estudos, ora como uma área do conhecimento majoritariamente mecânica e com conteúdos memorizáveis, desmotivando alunos e professores, ora como um rico acervo de conhecimentos dinâmicos e interessantes. Uma pesquisa realizada com alunos de quatro salas de 7º ano e duas salas de 8º ano do Ensino Fundamental II, em uma escola municipal em Cubatão (SP), totalizando 110 questionários com perguntas abertas e fechadas, foi analisada qualitativamente para responder a três questões: qual é o nível de interesse e de comprometimento dos alunos em relação à disciplina Ciências no Ensino Fundamental II, que conteúdos mais lhes interessam, e que avaliação fazem de si mesmos em termos de aproveitamento e desempenho nessa área do conhecimento?
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Currículo,
Educación básica,
Enseñanza,
Interés,
Alumnos,
Ciencias,
Cubatao,
Brasil
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