Uso de Facebook durante un curso de inglés para negocios: un estudio fenomenográfico de investigación-acción



Título del documento: Uso de Facebook durante un curso de inglés para negocios: un estudio fenomenográfico de investigación-acción
Revue: Perspectivas docentes
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000450901
ISSN: 0188-3313
Autores:
Año:
Número: 54
Paginación: 49-57
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Disciplinas: Educación,
Bibliotecología y ciencia de la información
Palabras clave: Pedagogía,
Tecnología de la información,
Aprendizaje colaborativo,
Aprendizaje en línea,
Redes sociales,
Facebook,
Fenomenografía,
Inglés,
Investigación-acción
Texte intégral: Texto completo (Ver PDF)