Uso de Facebook durante un curso de inglés para negocios: un estudio fenomenográfico de investigación-acción



Título del documento: Uso de Facebook durante un curso de inglés para negocios: un estudio fenomenográfico de investigación-acción
Revista: Perspectivas docentes
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000450901
ISSN: 0188-3313
Autors:
Any:
Número: 54
Paginació: 49-57
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Disciplines Educación,
Bibliotecología y ciencia de la información
Paraules clau: Pedagogía,
Tecnología de la información,
Aprendizaje colaborativo,
Aprendizaje en línea,
Redes sociales,
Facebook,
Fenomenografía,
Inglés,
Investigación-acción
Text complet: Texto completo (Ver PDF)