Una propuesta metodológica para la formación de profesores de matemáticas, utilizando nuevas tecnologías
Título del documento: Una propuesta metodológica para la formación de profesores de matemáticas, utilizando nuevas tecnologías
Revista: Paradigma (Maracay)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000271260
ISSN: 1011-2251
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidade Luterana do Brasil, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil
2Universidad de La Laguna, Tenerife, Santa Cruz de Tenerife. España
Año:
Periodo: Jun
Volumen: 27
Número: 1
Paginación: 209-223
País: Venezuela
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Ciencias de la computación,
Educación,
Matemáticas
Palabras clave: Pedagogía,
Matemáticas puras,
Matemáticas,
Profesores,
Formación docente,
Nuevas tecnologías,
Software educativo,
Constructivismo,
Aprendizaje colaborativo,
Aprendizaje significativo,
Enseñanza
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