La noción de esquema en Kuhn y Piaget: interacción de filosofía y psicología de la ciencia
Título del documento: La noción de esquema en Kuhn y Piaget: interacción de filosofía y psicología de la ciencia
Revue: Ludus vitalis
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000406048
ISSN: 1133-5165
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Nacional de Cuyo, Departamento de Filosofia, Mendoza. Argentina
Año:
Volumen: 20
Número: 38
Paginación: 41-51
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, crítico
Resumen en inglés This contribution focuses on the notion of conceptual scheme and its role in the works of Thomas Kuhn and Jean Piaget. Whereas for the first it was a fundamental tool for analyzing the history and structure of Copernican revolution, for the second it constituited a crucial element for understanding and evaluating the development of the intelligence in children. We make a critical revision of both approaches to this notion in order to point out relationships, affinities and mutual influences between these authors
Disciplinas: Filosofía,
Psicología
Palabras clave: Filosofía de la ciencia,
Historia y filosofía de la psicología,
Esquema,
Kuhn, Thomas Samuel,
Piaget, Jean,
Influencias,
Conceptos
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