| Revue: | Innovaciones educativas |
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| Número de sistema: | 000551641 |
| ISSN: | 2215-4132 |
| Autores: | Rivera Vázquez, Nohemi1 Ramírez Montoya, María Soledad1 Hernández Montoya, Diana2 Sandoval Poveda, Ana María2 |
| Instituciones: | 1Tecnológico de Monterrey, 2UNED, |
| Año: | 2016 |
| Volumen: | 18 |
| Número: | 25 |
| Paginación: | 21-37 |
| País: | Costa Rica |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | Este estudio forma parte del Programa de Intercambio Académico de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y el Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA) en el marco del proyecto bilateral Cooperación interuniversitaria para la formación e investigación en el movimiento educativo abierto. Su objetivo fue analizar la percepción de los participantes del curso masivo abierto a distancia (MOOC, por sus siglas en inglés) "Innovación educativa con recursos abiertos" en cuanto a su diseño y las posibilidades de transferencia, para lo cual se utilizó un método mixto con la aplicación de seis instrumentos. Se encontró que los aprendices perciben que pudieron transferir los aprendizajes a su práctica docente y valoran la socialización, la comunicación, la retroalimentación y el apoyo de los facilitadores. |
| Palabras clave: | aprendizaje, educación masiva, curso de enseñanza, recursos educativos abiertos, educación a distancia |
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