Filosofía para niñ@s: contexto para la construcción de la imagen igualitaria entre mujeres y varones
Título del documento: Filosofía para niñ@s: contexto para la construcción de la imagen igualitaria entre mujeres y varones
Revue: Episteme NS
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000288572
ISSN: 0798-4324
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Católica Cecilio Acosta, Maracaibo, Zulia. Venezuela
Año:
Periodo: Ene-Jun
Volumen: 27
Número: 1
Paginación: 27-40
País: Venezuela
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, prospectivo
Disciplinas: Educación,
Sociología
Palabras clave: Sistemas educativos,
Problemas sociales,
Filosofía para niños,
Lipman, Matthew,
Equidad de género,
Machismo,
Enseñanza
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