As fábricas de papel Pigna e a produção industrial de cadernos escolares (Itália, entre os séculos XIX e XX)
Ascenzi, Anna^1
1Universita di Macerata, Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e turismo, Macerata, Marches. Italia
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 76 Jul-Ago, Pág. 119-149]

Autoridade enfraquecida, violência contra professores e trabalho pedagógico
Pereira, Antônio Igo Barreto¹; Zuin, Antônio Álvaro Soares^2
1Universidade Federal do Acre, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Boa Vista, Roraima. Brasil; ²Universidade Federal de Sao Carlos, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 76 Jul-Ago, Pág. 331-351]

Branquitude e creche: inquietações de um pesquisador branco
Santiago, Flávio^1
1Universidade Estadual de Campinas, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 76 Jul-Ago, Pág. 305-330]

Brincando de roda com bebês em uma instituição de Educação Infantil
Silva, Elenice de Brito Teixeira¹; Neves, Vanessa Ferraz Almeida^2
1Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educacao, Salvador, Bahia. Brasil; ²Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 76 Jul-Ago, Pág. 239-258]

Contenidos de cultura en las prácticas docentes y pedagógicas de lenguas extranjeras (PLE y ELE)
Bugnone, Ana Liza¹; Capasso, Verónica Cecilia^1
1Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Buenos Aires. Argentina
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 76 Jul-Ago, Pág. 353-370]

Da condição social da deficiência à liberdade: uma trajetória acadêmica
Ross, Paulo Ricardo^1
1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 76 Jul-Ago, Pág. 371-389]

Entre recomendações, prescrições e interdições: o aparelhamento moderno nas escolas do Distrito Federal (1939-1942)
Costa, Patrícia Coelho da¹; Mignot, Ana Chrystina^2
1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Rio de Janeiro. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 76 Jul-Ago, Pág. 173-197]

Fundamentos teórico-metodológicos da pedagogia histórico-crítica: uma relação necessária entre história e filosofia
Silva, Matheus Bernardo^1
1Universidade do Sul de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Tubarao, Santa Catarina. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 76 Jul-Ago, Pág. 199-218]

“Indispensáveis em todas as escolas”: uma incursão no mundo dos objetos escolares
Rocha, Heloísa Helena Pimenta^1
1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 76 Jul-Ago, Pág. 95-118]

Intervención educativa intercultural para un diálogo de saberes indígena y escolar
Rapimán, Daniel Quilaqueo^1
1Universidad Católica de Temuco, Facultad de Educación, Temuco, Cautín. Chile
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 76 Jul-Ago, Pág. 219-237]

La cultura material de la escolarización: reflexiones en torno a un giro historiográfico
Dussel, Inés^1
1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 76 Jul-Ago, Pág. 13-29]

Modelos de carteiras escolares propostos pela Direção-Geral de Instrução Pública de Portugal (1877): a referência da Exposição Universal de Viena
Silva, Carlos Manique da^1
1Universidade de Lisboa, Instituto de Educacao, Lisboa. Portugal
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 76 Jul-Ago, Pág. 51-69]

Negócios Combinados: modos de prover a escola pública primária (em fins do século XIX e início do XX)
Souza, Gizele de¹; Silva, Vera Lucia Gaspar da^2
1Universidade Federal do Parana, Setor de Educacao, Curitiba, Parana. Brasil; ²Universidade do Estado de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 76 Jul-Ago, Pág. 31-50]

Para uma história da protoindustria escolar no Brasil Império: A Fábrica Röhe & Irmãos e seus bancos-carteira (1868-1883)
Anjos, Juarez José Tuchinski dos^1
1Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 76 Jul-Ago, Pág. 71-94]

Sistema de Avaliação do Ensino Superior em Portugal: entrevista com Carlinda Leite
Guerra, Maria das Graças Gonçalves Vieira¹; Leite, Carlinda^2
1Universidade Federal da Paraiba, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil; ²Universidade do Porto, Porto. Portugal
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 76 Jul-Ago, Pág. 391-405]

Universidade de Classe Mundial no contexto Latino-Americano e Caribenho: o que dizem os Organismos Internacionais
Thiengo, Lara Carlette¹; Almeida, Maria de Lourdes Pinto de¹; Bianchetti, Lucídio^2
1Universidade do Oeste de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Joacaba, Santa Catarina. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 76 Jul-Ago, Pág. 259-278]

A formação docente na universidade e a resignificação do senso comum
Cunha, Maria Isabel da^1
1Universidade Federal de Pelotas, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 75 May-Jun, Pág. 121-133]

Apresentação: Educação Superior em Contextos Emergentes
Cunha, Maria Isabel da¹; Morosini, Marília²; Baibich, Tânia^3
1Universidade Federal de Pelotas, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; ³Universidade Federal do Parana, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 75 May-Jun, Pág. 7-11]

Aritmética e interdisciplinaridade: ecos da história da educação matemática
Valente, Wagner Rodrigues^1
1Universidade Federal de Sao Paulo, Guarulhos, Sao Paulo. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 75 May-Jun, Pág. 305-318]

Conhecimento Social Emergente e Conhecimento Glocal
Lima, Elizeth Gonzaga dos Santos¹; Leite, Denise^1
1Universidade Estadual do Mato Grosso, Caceres, Mato Grosso. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Núm. 75 May-Jun, Pág. 61-79]