Efectos de una estrategia instruccional mediada por tecnologias digitales sobre el desempeño estudiantil



Título del documento: Efectos de una estrategia instruccional mediada por tecnologias digitales sobre el desempeño estudiantil
Revue: Compendium
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000269097
ISSN: 1317-6099
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Centroccidental "Lisandro Alvarado", Decanato de Medicina, Barquisimeto, Lara. Venezuela
Año:
Periodo: Dic
Número: 17
Paginación: 5-19
País: Venezuela
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Bibliotecología y ciencia de la información,
Educación
Palabras clave: Tecnología de la información,
Evaluación educativa,
Tecnología digital,
Desempeño académico,
Aprendizaje,
Conocimiento,
Comunicación
Texte intégral: Texto completo (Ver PDF)