La construcción social del conocimiento. Aportes para una concepción crítica del aprendizaje
Título del documento: La construcción social del conocimiento. Aportes para una concepción crítica del aprendizaje
Revista: Ciencia, docencia y tecnología
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000165055
ISSN: 0327-5566
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Nacional de Entre Ríos, Facultad de Ciencias de la Educación, Paraná, Entre Ríos. Argentina
Año:
Periodo: May
Volumen: 11
Número: 20
Paginación: 25-61
País: Argentina
Idioma: Español
Tipo de documento: Ensayo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Filosofía,
Sociología
Palabras clave: Gnoseología,
Historia y teorías de la sociología,
Aprendizaje,
Conocimiento,
Epistemología,
Construcción social
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