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Formação acadêmica e atuação profissional de docentes em educação: USP e UNICAMP
Sampaio, Helena1; Sanchez, Ilara2
1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil; 2Universidade Estadual de Campinas, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[ Cadernos de pesquisa, Brasil, 2017 Vol. 47 Núm. 166 Oct-Dic, Pág. 1268-1291]
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O conceito de profissionalidade docente nos estudos mais recentes
Gorzoni, Sílvia De Paula1; Davis, Claudia2
1Prefeitura Municipal de Sao Bernardo do Campo, Secretaria de Educacao, Sao Bernardo do Campo, Sao Paulo. Brasil; 2Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Programa de Estudos Pos-Graduados em Educacao, Sao Paulo. Brasil
[ Cadernos de pesquisa, Brasil, 2017 Vol. 47 Núm. 166 Oct-Dic, Pág. 1396-1413]
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Psicogênese da língua escrita: uma análise necessária
Andrade, Paulo Estevao1; Andrade, Olga Valeria Campana dos Anjos2; Prado, Paulo Sergio Teixeira do3
1Goldsmiths, University of London, Department of Psychology, Londres. Reino Unido; 2Colegio Criativo, Departamento de Estudos Pedagogicos, Marilia, Sao Paulo. Brasil; 3Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Departamento de Psicologia da Educacao, Marilia, Sao Paulo. Brasil
[ Cadernos de pesquisa, Brasil, 2017 Vol. 47 Núm. 166 Oct-Dic, Pág. 1416-1439]
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A formação profissional dos professores: um velho problema sob outro ângulo
Marafelli, Cecilia Maria1; Rodrigues, Priscila Andrade Magalhaes2; Brandao, Zaia3
1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Grupo de Pesquisas em Sociologia da Educacao, Rio de Janeiro. Brasil; 2Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Faculdade de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil; 3Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[ Cadernos de pesquisa, Brasil, 2017 Vol. 47 Núm. 165 Jul-Sep, Pág. 982-997]
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