Merging perspectives of learners: Corporeality, intersubjectivity and coexistence in art education



Título del documento: Merging perspectives of learners: Corporeality, intersubjectivity and coexistence in art education
Revue: Anales de antropología - UNAM
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000464183
ISSN: 0185-1225
Autores: 1
2
2
Instituciones: 1Islamic Azad University, Rasht, Guilán. Irán
2Art University of Isfahan, Isfahán. Irán
Año:
Periodo: Ene-Jun
Volumen: 51
Número: 1
Paginación: 83-87
País: México
Idioma: Inglés
Tipo de documento: Nota breve o noticia
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Filosofía
Palabras clave: Gnoseología,
Educación artística,
Corporalidad,
Intersubjetividad,
Pedagogía,
Filosofía de la educación
Texte intégral: Texto completo (Ver HTML)