Merging perspectives of learners: Corporeality, intersubjectivity and coexistence in art education



Título del documento: Merging perspectives of learners: Corporeality, intersubjectivity and coexistence in art education
Revista: Anales de antropología - UNAM
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000464183
ISSN: 0185-1225
Autors: 1
2
2
Institucions: 1Islamic Azad University, Rasht, Guilán. Irán
2Art University of Isfahan, Isfahán. Irán
Any:
Període: Ene-Jun
Volum: 51
Número: 1
Paginació: 83-87
País: México
Idioma: Inglés
Tipo de documento: Nota breve o noticia
Enfoque: Analítico
Disciplines Filosofía
Paraules clau: Gnoseología,
Educación artística,
Corporalidad,
Intersubjetividad,
Pedagogía,
Filosofía de la educación
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