| Revista: | Academo (Asunción) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000548974 |
| ISSN: | 2414-8938 |
| Autores: | Rolón, Violeta1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional de Asunción, San Lorenzo. Paraguay |
| Año: | 2016 |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 1 |
| País: | Paraguay |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en español | La opción de un enfoque curricular adecuado al contexto socio cultural, es el comienzo de una educación eficiente, y observar cómo interactúan los elementos del currículum en cada uno de los enfoques vigentes podrá acercarnos a la realidad educativa de la Educación Superior. Revisando los diseños de estudios de una Universidad de Gestión Pública se encontró que éstos no presentaban de forma explícita el aspecto actitudinal; solo fueron observados contenidos conceptuales y procedimentales, y no así actitudinales. El estudio arrojó como resultado que el enfoque prevalente es el ecléctico, es decir existe una mezcla de un enfoque academicista o intelectualista, con un enfoque tecnológico y se proyecta hacia un enfoque socio constructivista. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Enfoque curricular, educación superior, enfoque eclético, Currículo, Currículo |
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